O autismo é unha enfermidade que pode ocorrer nos nenos nunha idade moi temperá. Moitos pais perciben tal diagnóstico case como unha frase. Non obstante, para os nenos con autismo, hai programas especiais de adestramento que os axudan a converterse gradualmente en individuos da sociedade como os seus compañeiros.
Formación de xeneralización
Agora imos falar un pouco sobre os métodos de ensinar aos nenos con autismo. Nótese que un neno con autismo adoita ter problemas coa generalización. É dicir, se vostede e eu podemos sacar conclusións que sintetizan o que vimos e escoitamos, entón un neno con autismo debería explicar específicamente o que precisa facer para alcanzar un certo obxectivo. Para ensinar aos nenos con autismo, cómpre usar a técnica "Mediación en xeneralización".
Cal é a esencia desta técnica? É que o neno non se perde en situacións espontáneas. É dicir, é necesario adestralo para percibir instrucións complexas para que poida comprender mellor as súas explicacións e realizar as accións necesarias de xeito rápido. De acordo con esta metodoloxía, ten que ser capaz de anticipar situacións anticipadas e explicarlles ao neno. Por exemplo, se sabe que quere levar un xoguete, pero non sabe onde está, indique inmediatamente ao neno o seguinte: "Se quere xogar, debería (por exemplo) abrir unha segunda caixa e sacar xoguetes de alí."
Ademais, os nenos necesitan inmediatamente explicar todos os xogos. As persoas autistas necesitan entender exactamente como obter o resultado e cal é o obxectivo final. Por exemplo, se os crebacabezas dobran os nenos, díganlle inmediatamente: "O xogo terminará cando dobres todas as pezas nesta imaxe". Neste caso, comprenderá exactamente o que se lle esixe e comezar a realizar tarefas.
Ensino para centrar a atención
Moitos nenos con esta enfermidade teñen a incapacidade de centrar a atención. Nesta situación, os distintos personaxes que serven de indicio funcionan moi ben. Poden ser visual e verbal. Debe "dar" ao neno un conxunto de sinais, recordando cal, rápidamente navegará pola situación e non se confundirá.
Para aprender a xeneralizar é mellorar as reaccións que se deben ter nunha nova situación cando o neno non estaba preparado para iso. Simplemente, se constantemente lle explica o que precisa facer para obter o resultado desexado, co tempo, o neno aprenderá a conseguilo.
Estratexias para a aprendizaxe de xeneralización
Entón, aínda máis falaremos de que estratexias implican aprender a xeneralizar.
Primeiro de todo, é, por suposto, unha explicación das condicións previas, coa introdución gradual de símbolos distraídos que o neno pode atopar no medio. É dicir, se inicialmente indica claramente o que precisas facer, entón explíquelo oportunamente, ofrecendo situacións nas que aparece algo inesperado para o neno.
Ademais, esta técnica implica a elección de factores que poden preceder ás situacións e ao seu cambio gradual, como ocorre na vida real.
Explicación das posibles consecuencias de calquera situación. Inicialmente, créanse artificialmente e logo convértense en naturais. É dicir, se nun primeiro momento pode dicirlle a un neno que, se non obedece, ocorrerá algo irreal, entón ao final xa se pode dicir que o mal comportamento leva a castigos bastante reais.
As consecuencias que se poidan producir deben ser o máis próximas ao que hai no medio natural. Para iso, necesitas aumentar gradualmente o tempo ou utilizar tipos de consecuencias completamente diferentes. Deste xeito, o neno irá máis alá dunha única situación e aprenderá a percibir a variabilidade de varios eventos e resultados.
E o último que hai que recordar é a creación de condicións especiais nun entorno natural que incentivará o neno a xeneralizar e fomentar esta acción.