Se os pais son serios e responsables da educación do neno, o desenvolvemento do neno ten moito éxito. O cuarto ano de vida do bebé é bastante importante dende o punto de vista psicolóxico. Se un neno visita un preescolar, os pais deben manter un contacto estreito cos docentes e os profesores para consolidar os coñecementos e habilidades que o neno recibe alí. Se se planea que o neno sexa criado na casa, os pais deberían prepararse coidadosamente, incluída a bibliografía necesaria.
Participando na educación do neno do cuarto ano de vida, é necesario fomentar cada un dos seus logros, e non criticar e deter por culpa. Un bo alento para o bebé será un sorriso normal, cariñoso e aprobador. Se alimentas a autoestima dun neno, entón o bebé vai esforzarse por máis, é moi necesario que teña sentido de éxito. Pero non esquezas que o eloxio excesivo se relaxa e que a severidade endurece e reprime. Se o neno non pode cumprir ningunha solicitude ou demanda, entón pode ter un sentimento de indefensión e desamparo, de actitude feroces cara aos seus pais.
A medida é necesaria en todo, incluso na educación. Non se pode exceder coa xestión do comportamento do neno, controlar e corrixilo constantemente, suxerir que, dado que o neno é tan pouco probable que aprenda a tomar decisións por si mesmo. Particularmente prexudiciais na educación de impermanencia: hai momentos nos que o neno non está en todo o tempo pagado e, á menor falla, o neno pode escoitar unha "ditadura" sen fin na educación. O ton axustado ou comandante, a rudeza fai que o neno proteste. E, aínda que a unha pequena idade, os rapaces ralentizan e esquecen as queixas, abusar desta calidade non paga a pena. O primeiro que os pais teñen que facer é revisar a vida e forma de vida da familia, os hábitos e as relacións entre os seus membros.
O xogo para nenos é unha actividade moi seria. Os adultos deben entender que, nos xogos infantís, hai elementos de futuros procesos laborais e, polo tanto, os pais deben enviarse e participar neles.
Ata tres anos, o neno ten suficientes xoguetes e sociedades adultas para xogar, pero despois de catro anos non é suficiente. O neno comeza a buscar comunicación con outros nenos. Como norma xeral, os nenos tenden a comunicarse con nenos máis vellos que eles e se non os aceptan, ofendense. Teñen a sensación de que xa saben moito e realmente queren mostralo. Polo tanto, a comunicación con nenos da súa idade faise extremadamente necesaria. Se hai máis dun fillo na familia, entón este desexo está satisfeito en certa medida. Non obstante, non limite a comunicación do neno só cos membros da familia. Para desenvolverse normalmente, o neno necesita amigos pares: é con eles que o neno pode sentirse igual. Ao comunicarse con outros nenos, o neno poderá aprender a defender a súa opinión, así como contar as opinións dos demais. É nesta idade que o apego comeza a aparecer, que en certa medida é o xerme da amizade.
Nestes nenos, o pensamento é máis concreto. O neno mellor sabe o que ve claramente, el intenta aprender todo a partir da súa propia experiencia. Por riba de todo, está interesado nas accións dos adultos que intentan ocultar. O neno non recorda todo, pero só o que lle impresionou. Ao mesmo tempo, todos os nenos intentan imitar aos adultos, que nalgunhas situacións é moi perigoso, porque os nenos aínda non formaron os conceptos de "bo" e "malo". Os nenos adoitan imitar o que os adultos están prohibindo celosamente os nenos e nenas, pero eles mesmos permiten facelo. Polo tanto, na presenza de nenos, débese comportarse atentamente sen tomar accións e accións que non sexan un bo exemplo de imitación.
Ao facer algo, un neno de 3-4 anos non intenta facer algo ben nin facer algo, porque é necesario, o fai porque lle interesa e quere. Polo tanto, é importante educar os nenos sobre como actuar en determinadas situacións, o que se pode facer e o que non se pode facer: non sacar xoguetes, senón compartilos, coordinar os seus desexos e desexos doutros nenos, etc.