A palabra "comunicación" deriva da palabra "xeral". O neno desenvolve en comunicación con adultos. A comunicación deste tipo ten unha gran influencia non só no desenvolvemento da psique infantil, senón tamén no seu desenvolvemento físico. Poden observarse varios tipos específicos de comunicación. Por exemplo, na socioloxía enténdese a comunicación como un método para manter o status quo do sistema social da sociedade, é dicir, na medida en que estea implicada a relación entre a sociedade eo home. E desde o punto de vista psicolóxico, a comunicación é o mantemento das interaccións entre as persoas. A comunicación é o contacto de dúas ou máis personalidades que teñen un obxectivo común, é dicir, establecer relacións. Calquera persoa intenta coñecer e apreciar outras persoas. Con esta base, ten a oportunidade de coñecerse por si mesmo.
A comunicación cos adultos ten un papel importante no desenvolvemento do neno. Como se pode comportar cando se comunica cos adultos. As funcións máis altas do desenvolvemento da psique na fase inicial son creadas externamente e non unha persoa, pero dúas ou máis participan na súa formación. E só entón fanse internos. Para nenos con idade pequena, a comunicación cos adultos é auditiva, sensorimotora e moitas outras fontes de influencia. Un neno nesta idade sempre segue as actividades dos adultos e intenta imitar todos os seus movementos. Para moitos, os propios pais son obxecto de imitación.
Existen varios métodos de comunicación entre nenos e adultos. Como se deben comportar os nenos cando se comunican cos adultos? Se se detecta a falta de interacción entre nenos e adultos, o ritmo de desenvolvemento da psique redúcese, aumenta a resistencia á enfermidade. E se non hai contacto cos adultos, os nenos son moi difíciles de converterse en seres humanos e permanecen semellantes aos animais, como Mowgli e outros. Non obstante, a comunicación entre nenos e adultos en diferentes etapas ten unha peculiaridade propia. Por exemplo, na infancia, o neno reacciona á voz dos adultos moito antes que a outros sinais. A falta de contacto cos adultos, as reaccións aos estímulos auditivos e visuais son máis lentos. Por exemplo, nun neno, o período de idade preescolar suponse que é un período no que o espazo de interaccións se domina a través da comunicación con adultos. Neste período, é moi importante comunicarse cos seus pares en primeiro lugar. Se este neno formara correctamente a comunicación cos adultos, non haberá complexos de inferioridade. Por exemplo, se visita unha visita, onde hai moitos compañeiros e adultos, poderá comportarse correctamente tanto cos seus compañeiros coma cos adultos. E os nenos que están privados de comunicación completa cos adultos, teñen a falta de atención do lado que pode ser e os pais. Durante a idade escolar, a comunicación cos adultos xa está nunha fase diferente de desenvolvemento. A escola establece novas tarefas para o neno. A comunicación neste caso está formada como unha escola de interaccións sociais. Todo o desenvolvemento do neno desde os primeiros días de vida ata o final da vida é a través da comunicación. Ao principio o neno comunícase coa súa persoa adulta próxima e, a continuación, o seu círculo social aumenta, os nenos acumulan toda a información, fan a análise e tratan críticamente.
A comunicación integral entre adultos e nenos conduce a un desenvolvemento mental integral do neno e axuda non só o proceso de desenvolvemento correcto e normal da psique, senón que tamén pode converterse nun "remedio curativo" en caso de desenvolvemento xenético desfavorable.
Por exemplo, os nenos con retraso mental dividíronse en varios grupos: experimental e control. Á idade de tres, os nenos situáronse baixo o coidado das mulleres, que tamén teñen un problema de desenvolvemento mental. Estaban tamén en institucións especiais. E outro grupo de nenos quedouse no orfanato. Trece anos despois, os investigadores recibiron datos sobre o estado dos nenos. Cerca do oitavo e cinco por cento dos nenos no grupo de control foron capaces de rematar a escola, e catro deles eran colexios. Moitos se tornaron persoas moi independentes e de pleno dereito e ata se adaptaron á vida. Moitos dos nenos deixados no grupo experimental morreron, e os que sobreviviron tamén se mantiveron en institucións especiais. A personalidade é un sistema psicolóxico coherente que xorde no curso da vida das actividades das persoas e realiza unha función asociada coas persoas circundantes ". A comunicación de nenos con adultos ten as súas propias características. Os adultos, á súa vez, teñen diferentes tipos de comportamento, personaxes diferentes e ata desenvolven relacións diferentes entre eles e os nenos. Hai casos en que non hai amor maternal, calor, polo que os nenos son desconfiados dos adultos ou mesmo de todos os veciños. Incluso a educación adecuada dos nenos depende da comunicación. Se o neno ve o respecto, o amor na familia, entón non pode comportarse de forma diferente cando se comunica cos adultos.