Todo o mundo quere ter unha orde e unha limpeza exemplares na casa, e a vida estaba ben establecida e cómoda. Pero por que algunhas mulleres teñen a capacidade de manter unha casa en perfecto estado (ou polo menos intentar logralo), pero outros non poden? Non hai resposta inequívoca, pero podemos dicir con certeza que, en moitos aspectos, estas calidades infórmanse en nenas desde a súa primeira infancia. Sobre como ensinarlle a un neno que restaura a orde desde unha idade nova e que se fala nas recomendacións de profesores e psicólogos.
Como a nai normalmente se regocija ante o seu propio fillo, cando é desinteresada e máis importante: por iniciativa propia bátalle a alfombra cun aspirador ou pon os seus propios zapatos nunha caixa para roupa de cama. "É o mesmo", pensaron os pais, "¡que fillo está crecendo!" Sen o noso lembranza, a orde trae ... "Non saben que a súa filla neste momento pensa menos na orde notorio. É só para o pequeno interesado: como a aspiradora "cea", tragando basura e como os zapatos "se deitar" para descansar antes doutra viaxe ao xardín de infancia. Para ela, este é un xogo: nada máis. E isto significa que axiña que a rapaza se aburra de todo, non pode ser obrigada a limpar as cousas por si mesma ou seguir a limpeza ao seu redor. Por ese tempo terá outros estudos máis interesantes, moi probablemente lonxe da actividade económica e do desexo de restablecer a orde. Polo tanto, independentemente de se observa para o seu fillo unha tendencia a restablecer a orde ou non, esta calidade debe ser necesariamente educada nel. Por suposto, tal evento non é doado. Despois de todo, ten que ensinar pacientemente o neno a pasar dunha acción activa a outra, e isto adoita darse aos nenos preescolares con gran dificultade e provoca unha forte resistencia. Pero se usa os nosos consellos, probablemente, moi pronto, asegúrese de que "o proceso fose".
Nai no papel do xestor
Todo en lugares!
O neno será moito máis doado aprender a limpar os xoguetes con el (é necesario iniciar o adestramento a pedido), se clasificalos previamente por categorías e leva cada un ao seu lugar. Por exemplo, as caixas con "Lego" colocaranse no andel inferior da estantería, os crebacabezas estarán no medio e, para un zoolóxico de pelúcia, tomaremos un cadro. O máis importante é que todo isto está dispoñible para o neno. En cada lugar, cola unha imaxe, indicando o tipo de xoguetes que se atopan alí. Pódese cortar de rexistros dunha imaxe dunha casa de cubos, unha besta de debuxos animados ou lapis "animados" con mans e pés. Estas imaxes axudarán ao alumno a preescolar a orientarse máis rápido, que cousas deben poñer. Pero é a incapacidade dos bebés de descubrir onde debe estar o juguete, que este é considerado como o principal obstáculo para lograr este mesmo fin.
Señales de advertencia
Un neno de idade preescolar debe ser advertido con antelación sobre a necesidade de cambiar a ocupación. Noutras palabras, dígalle uns cinco minutos que é hora de deter o xogo e limparlo. Pero só estes cinco minutos non se paran ao neno sobre a alma, darlle a oportunidade de moverse sen problemas do mundo da fantasía á realidade aburrida. Por certo, a advertencia non debería poñerse en forma de orde primitiva. Non che digas cun ton de mando e cunha feroz expresión no teu rostro: "En cinco minutos ..." É mellor que teñas algún tipo de sinal condicional que te axudará a atraer a atención do neno dun xeito lúdico. Por exemplo, antes de comezar a poñer as cousas en orde, sempre chame unha lámpada de mesa ou chame a campá. Normalmente, isto anima os nenos a tomar medidas activas. É bo que o neno tamén lle responda con algún tipo de xesto preestablecido, por exemplo, cun aumento de cinco dedos. Os pais especialmente dotados poden presentar unha rima ou unha canción que pode ser realizada por un dúo antes do comezo dos asuntos económicos.
Xogo de limpeza
Cando o neno está moralmente listo para poñer a orde en torno a si mesmo, comunicarse con el dunha forma lúdica. Deixe-o poñer os xoguetes baixo a súa conta, que se manifesta cunha voz divertida. Unha nota coa orde de comezar a limpar a pequena amante pode ser entregada pola súa boneca favorita. Ou intente invitar ao neno a converterse nun bulldozer para mover as alfombras á esquina dos materiais de construción. Todo iso arrefriará o tedioso traballo do neno, e non se solucionará na súa cabeza como un mal inevitable.
Nas mañás e noites
Se desexa ensinar ao seu fillo a solicitude, cómpre comezar co desenvolvemento dun comportamento disciplinado ao comezo e ao final do día. É dicir, necesitas dirixir os teus esforzos en primeiro lugar para garantir que o neno teña claras certas accións despois de espertar e antes de irse á cama.
Tradicións útiles
Vai axudar significativamente ao seu fillo neste, se configurou por este tempo un ritual inigualable. Por exemplo, acepta que coas palabras: "Bo día, o meu sol!", Filla levántase e comeza a vestirse. Tamén podes acompañar a limpar os dentes nas noites cun quatrain de Moidodyr. Non é malo ensinarlle a un neno que prepare roupa para mañá antes de ir para a cama e poñelas nun lugar determinado. O feito é que os sinais familiares dan aos nenos en idade preescolar un sentimento de confort e seguridade, e isto, á súa vez, permítelles comportarse de forma independente e baixo o lema "Eu podo facelo só".
Deber de honra
Para superar a terquedad do seu fillo, por unha banda, e desfacerse da cabra - por outro, asignarlle certos deberes e nomealos na medida do posible. Deixar que o "lightman" de seis anos sexa responsable de desconectar todos os electrodomésticos ao saír da casa durante a mañá durante a época escura. "Meterworld" será o encargado de servir a mesa para o almorzo, e "manta comandante" - para preparar a cama para a cama. Grazas a isto, o neno vai sentirse necesario e ao mesmo tempo comeza a desenvolver habilidades para unha vida máis adulta.
GUERRA CON BOTONES
A educación de boas amizades de casa é impensable sen a adquisición de nenos e habilidades como servir sen a axuda dos adultos.
Roupa cómoda
Compre só esa roupa para un neno que pode usar por si mesmo (pantalóns e saias non sobre cintos, senón en bandas elásticas, suéteres sen fixador, chaquetas con botóns grandes e zíperes, etc.). Asegúrese de manter todo, sen excepción, as cousas do neno, que usa neste período, en lugares accesibles para el. Se atopas un problema chamado "¡E isto non vou usar, nin sequera morrer!", Dá ao neno o dereito de elixir entre dous ou tres temas. Só deixe que use isto non un minuto antes de saír de casa, cando a situación xa está tenso, pero de antemán.
Paso a paso
Para evitar unha "guerra do vestido", divídese todo o proceso de vestir en varias etapas. En primeiro lugar, debate co bebé, en que orde el quere vestirse (aquela cara adiante - camisa ou medias, sombreiro ou bufanda). A continuación, tome unha folla de papel, recortar imaxes da roupa das revistas e pegarlas (coa participación activa do neno) nesta secuencia. Deixe que este cartel colga sempre sobre a cama do neno, de modo que sempre estivo ante os seus ollos. Nun primeiro momento, asegúrese de que o bebé observe a prioridade acordada e, no seu momento, o fará sen a súa supervisión.
NINGÚN KNUT, E O ALTAVOZ
Tenta resolver en voz alta os éxitos dun pequeno traballador: "Moi recente, axúdeme a botar este botón e agora creceu e xa o enfronta a ti mesmo" Ou "Fai unha hora ao longo do corredor podes pasar só nun ATV e agora non hai nin un só xoguete ¡Esta é unha condición indispensable para a educación adecuada da futura anfitriona dunha casa adulta. Hai tamén técnicas de alento adicional, por exemplo, asteriscos ou imaxes. Pero deberían reservarse para os casos máis difíciles, se non, o neno acostuma a actuar só pola recompensa. Por exemplo, se a filla limpa a cama por primeira vez na súa vida, tal evento pode marcarse cun gran "cinco" esculpido de papel vermello. Podes repetir isto de novo dez. Pero o undécimo, debo dicir: "Agora estás bastante crecente e vostede é tan bo na limpeza da cama que xa non precisa de avaliación".
Non hai que esquecer que os nenos preescolares son moi afeccionados ao negocio. E se non abusas dunha compulsión obvia, non vas a superar o desexo do neno de participar nun traballo socialmente útil. E xa xa, habendo acostumado ao neno a poñer as cousas en orde, vostede mesmo recibirá como recompensa o orgulloso polos seus éxitos do bebé. E percibirá os seus deberes inevitables como unha ocupación útil e, polo tanto, agradable.
Tácticas
1. Non curle o favor do neno, pero fale con el nun ton confidencial. Tes o risco de minar a túa credibilidade, se non dubides en achegarlle as palabras: "Quizais recollerás xoguetes, eh?"
2. Para nenos menores de cinco anos, calquera traballo debe converterse nun xogo.
3. En ningún caso non estableza regras estritas que non poidan ser violadas baixo castigo de castigo. Deixe en cousas pequenas que terá unha alternativa.
4. Dividir calquera medida en segmentos e fixar a atención do neno sobre o desempeño de cada un deles.
5. Non digas frases comúns como: "Unha boa rapaza". Sexa específico en eloxios.
O que necesitas dicir
1. "Pronto sairemos da casa. Xa embalei as miñas cousas. Preparaches a túa mochila? Ti debes decidir o que debes levar ao kindergarten ".
2. "Imos xogar ao baloncesto. Deixa que as medias e as camisetas sexan bolas e unha caixa para a roupa - unha cesta. "
3. "Que libro imos ler se está listo para ir para a cama en dez minutos?"
4. "Bo día! Ben, recordade o noso plan. Está ben: elimine a cama, cepille os dentes, se veste. Pregúntome como podes manexar a primeira tarefa? "
5. "Eu nunca crería que unha rapaza de cinco anos podería eliminar tantos cubos do chan tan rápido".
Cal é o resultado?
1. Vostede informa ao neno sobre as súas expectativas con claridade e respecto e á vez lle dará certa independencia.
2. Unha ocupación aburrida transforma en diversión ea próxima vez non fará que o neno sante unha protesta.
3. Isto dá ao neno o sentimento de que controla a situación, o que significa que non se sente obrigado a facelo.
4. Un ritmo claro e repetición de accións reforzan a obediencia e desenvolven habilidades independentes.
5. Valoración dos logros momentáneos, axúdalle a realizar a súa propia importancia e capacidade crecente de actuar.