O método Montessori ten os principios básicos: realizar exercicios de xeito independente e formar parte do xogo. Este método é único porque se elixe un enfoque individual para cada neno: o neno elixe o seu propio material didáctico e canto tempo se dedicará. Así, desenvolve-se no seu propio ritmo.
O método de desenvolvemento precoz Montessori ten unha característica clave: crear un ambiente de desenvolvemento especial no que o bebé quererá e poderá exercer as súas habilidades. Este método de desenvolvemento non é semellante ás ocupacións tradicionais, xa que os materiais de Montessori danlle ao neno a oportunidade de ver os seus propios erros e corrixilos. O papel do profesor non é ensinar, senón dar ao neno unha guía para a actividade independente. Así, a técnica axuda o neno a desenvolver o pensamento lóxico, a atención, o pensamento creativo, o fala, a imaxinación, a memoria, as habilidades motrices. Préstase especial atención ás tarefas e xogos colectivos que axudan ao neno a aprender as habilidades de comunicación, a dominar actividades cotiás que promoven o desenvolvemento da independencia.
De feito, o método de Montessori proporciona a cada neno unha liberdade ilimitada de acción, xa que o neno decide o que vai facer hoxe: ler, estudar xeografía, contar, plantar unha flor e borrar.
Non obstante, a liberdade dunha persoa acaba no lugar onde comeza a liberdade da segunda persoa. Este é o principio fundamental dunha sociedade democrática moderna e un destacado profesor e humanista fai 100 anos encarnou este principio. Nese momento, o "gran mundo" estaba lonxe da democracia real. E o máis probable é que por iso os nenos pequenos (2-3 anos) en Montessori Garden sabían moi ben que se outros nenos reflexionan, non deberían consentir e facer ruído. Sabían tamén que tiñan que limpar os materiais e os xoguetes no andel, se creasen un charco ou lixo, debían ser limpiados ben, para que os demais estivesen satisfeitos e cómodos para traballar.
Nunha escola co método Montessori non hai división habitual en clases, porque todos os nenos de diferentes idades están involucrados nun só grupo. O fillo, que chegou a esta escola por primeira vez, únese facilmente ao colectivo infantil e asimila as regras de comportamento aceptadas. Para asimilar a axuda "temporizadores vellos", que teñen experiencia de permanecer na escola Montessori. Os nenos máis vellos (vellos tempos) axudan aos máis novos a non só a aprender, senón que tamén lles mostran cartas, ensinan a xogar xogos didácticos. Si, son fillos que se ensinan uns a outros! Entón que fai o profesor? O profesor observa coidadosamente o grupo, pero só se conecta cando o neno busca axuda, ou na súa obra experimenta serias dificultades.
A clase Montessori está dividida en 5 zonas, en cada zona o material temático está formado.
Por exemplo, hai unha zona de vida práctica, aquí o neno aprende a si mesmo e aos demais a servir. Nesta zona, realmente podes lavar roupa nunha cunca e ata patalos cun ferro quente e real; un auténtico zapato para limpar os zapatos; cortar as verduras dunha ensalada cun coitelo afiado.
Hai tamén unha zona de desenvolvemento sensorial do neno, aquí aprende por certos criterios para distinguir obxectos. Nesta zona hai materiais que desenvolven sensacións táctiles, sentido do olfacto, oído e vista.
A zona matemática axuda ao neno a dominar o concepto de cantidade e como a cantidade está asociada co símbolo. Nesta zona o neno aprende a resolver operacións matemáticas.
A zona de idioma, aquí o neno aprende a escribir e ler.
Zona "Espacial" na que o neno sobre o mundo circundante recibe quizais as primeiras vistas. Aquí o neno tamén aprende sobre a cultura e a historia de diferentes pobos, a interacción e as interrelacións de obxectos e fenómenos.
O método Montessori inculca as habilidades de autoservizo para os nenos, xa que considera que isto non só fará que o neno sexa independente (cómpre a chaqueta, encaixe os zapatos), senón tamén axudar a desenvolver os músculos necesarios para dominar as habilidades de escribir.