Movemento
O movemento é vida! E para un neno - este é o estado natural do corpo. Mentres ves debuxos animados / transmisións, o sistema muscular está nun estado estático (conxelado). E permanece niso ata que o neno senta ante a pantalla azul. A partir deste, poden aparecer abrazaderas e bloques musculares, e se o neno mira sistemáticamente a TV na postura incorrecta ou o televisor eo "asento" teñen unha disposición non fisiolóxica, o neno corre o risco de postura e desenvolvemento normal do sistema óseo. E non culpes entón pola escoliosis do teu herdeiro ao profesor da escola, que o colocou no cuarto equivocado. O segundo efecto secundario das vistas prolongadas é o posible estado de excitación e irritabilidade. Polo tanto, o sistema nervioso compensa a inacción forzada unha actividade maior. Ou, pola contra, despois dunha prolongada telesesição, o neno é obstaculizado polas reaccións, isto é debido a un cambio na conciencia, a un trance.
Que debo facer? Se a transferencia, realmente, interesante e frecuente, rompe coa publicidade (¡leva un cuarto das emisións!). Pódese usar como pausa do motor. Xoga xunto co neno ou dálle algúns recados para a casa. Isto aliviará a tensión muscular.
Discurso
Canto máis tempo se dedica á "caixa", menos se deixa comunicar cos pais, amigos e animais. Os nenos que pasan máis de tres horas ao día preto da televisión, os médicos afirman o atraso do desenvolvemento do fala. A razón é que creen que a psique do neno ao ver as transmisións está máis destinada á visualización que á verbalización. Investigacións recentes demostraron que é máis doado para os nenos retelar o que escoitaron que o que viron. Se un neno de idade preescolar ve televisión por unha hora todos os días, o risco de trastornos da memoria aumenta nun 10%, din os pediatras estadounidenses. Segundo as estatísticas, moitos nenos á idade de dous anos pasan na TV máis de 10 horas á semana. O 20% das migas de nove meses de idade analizadas, cuxos pais utilizaron a televisión como babá, os médicos descobren un atraso no desenvolvemento físico. Se a televisión non baixa, a maioría dos nenos ata tres anos están quedando atrás no seu desenvolvemento por un ano enteiro, é dicir, son falados de dous anos de idade, e os seus novos desenvolvementos tamén están baixo ameaza.
Que debo facer? Se ollar, entón útil. Cada vez, pídelle ao neno que retite o contido da película e que fale do que lles gustou e que non. Se o bebé repite os slogans publicitarios, non o interrompe. Isto contribúe ao desenvolvemento do aparato de fala. Pero asegúrese de aclarar o que significa: "O teu coño tería comprado o Whiskas e se é realmente".
Visión
Cando miramos o obxecto real, os músculos dos ollos están constantemente adestrados, coma se "o sentise" a cousa. Co televisor, é ao revés. Paradoxo de percepción do teleobjetivo: a imaxe que se move na pantalla e os músculos do ollo - non! En telescopios, os científicos observan unha marcada disminución da actividade dos ollos.
Que debo facer? Ensine aos nenos a relacionar o que viron na pantalla de televisión coa realidade. Se o neno ve o balón na pantalla, dálle un verdadeiro, permítelle examinar e sentir para desenvolver a súa percepción espacial e cor. Leve ao neno ao circo ou ao xardín zoolóxico despois de ver a transmisión sobre os animais, de modo que a mente do neno está rodeada, o que realmente é o tigre e as cores que estaba coloreada pola natureza.
Digestión
Ao observar unha transmisión fascinante nun neno, os procesos metabólicos desaceleran nun 90%. É por iso que os nenos "de televisión" adoitan ter trastornos no traballo do tracto gastrointestinal. A nivel mental, un trastorno metabólico é unha interrupción da comunicación co mundo exterior, polo que non se sorprenda se a TV ten problemas coa comunicación ". Ademais, mentres se ve a televisión, os chamados centros de fame están activados, o que provoca o apetito. Pero! Comer algo que come o espectador e os centros dun cerebro, responsables do sentimento de saturación, doze (logo de que estamos concentrados na TV), polo que a persoa come 3 veces máis. Kilo extra: pago pola combinación de dous menús: espectador e comida.
Que debo facer? Prohíbeos estrictamente que os nenos coman diante do televisor. E non configures un mal exemplo. Explique ao neno a natureza deste "non pode".
Capacidade para tomar decisións
Na vida real, un pequeno home aprende isto no xogo: escolle o papel de médico ou nai, pai ou nai, simula situacións de vida e atopa solucións. Coa televisión é diferente: o neno observa a relación dos personaxes da película ou o debuxo animado, pero está privada da posibilidade de elixir - todos decidiron por el e ofreceron un produto acabado. Ademais, desde a pantalla en forma de caricaturas inofensivas, os nenos poden asimilar e reemplazar os valores humanos orixinais. Analizando as aventuras do popular Shrek, os científicos argumentan que este debuxo animado forma nos nenos os estereotipos erróneos do comportamento dos homes e as mulleres. O duque, que sempre debe ser un heroe, é débil e débil no debuxo animado, a tenrura e a feminidad esperan á princesa e resulta ser forte e valente (recorda a escena cando a princesa lanza aos inimigos á dereita e á esquerda).
Que debo facer? Máis frecuentemente dan ao neno a oportunidade de comunicarse máis "vivo". Ofrécese para xogar no xardín ou contar a situación que tiña cos amigos, pregunta sobre a súa decisión. Analizar co neno, se os cineastas fixeron o correcto e por que.
Medo e agresión
Aínda que a familia garde un rexistro de vistas de televisión estrictamente, presta atención a películas inocentes e aparentemente recentes. Segundo as estatísticas, esta cinematografía supón máis da metade de todas as escenas transmitidas de violencia (57%). Se o neno veos regularmente na televisión, o seu desenvolvemento emocional é violado e non se forma a capacidade de compaixón e empatía. Eses nenos na escola son frecuentemente considerados hooligans, e nos seus anos adolescentes corren o risco de caer na historia criminal. ¡Cada terceiro alumno que viu unha horrible escena momentánea na TV, un sentimento de medo (non sempre visible) permanece por varios minutos e ata horas - un neno pode sufrir de neurosis, insomnio, aumento da ansiedade.
Que debo facer? Vexa a televisión con antelación para protexer o neno de programas non desexados. Idealmente, os nenos menores de 7-8 anos están mellor que non asisten a programas que falan de terribles acontecementos. Pero se o neno aínda viu iso, crea unha sensación de seguridade: senta ao seu lado, abrazo. Ao discutir o que se viu, explicar o que estaba a suceder na pantalla, enfatizar o que se fixo para salvar a xente.
Sensación de tempo
Os resultados dos estudos experimentais realizados demostraron que se o neno pasa moito tempo fronte ao televisor, a súa percepción da duración do minuto diminúe - o seu minuto subxectiva é máis de 60 segundos ata a perda de sentido do tempo e da perda da realidade. Ademais, o tempo de televisión é moi rico e dinámico, os acontecementos sucédense con gran velocidade, nun curto espazo de tempo vivimos varias vidas: "por si mesmos e por ese tipo". A participación nunha vida vívida da televisión é tentadora e a realidade é aburrida en comparación con ela. Isto pode levar á teledependencia. En Europa, agora o 5-6% dos nenos que poden ser considerados tele-dependentes, pasan na pantalla azul a partir das 5 horas do día.
Que debo facer? Dosis o tempo que pasou no televisor.
Os nenos menores de 3 anos non son invitados á televisión. O dano de ver a esa idade é enorme. Nenos 3-6 anos - non máis de 20 minutos por día. Distinguir onde os nenos reais e onde son imaxinarios son difíciles de 7 anos. Escolares 6-11 anos - Non máis de 40 minutos. Neste momento, fórmaa a actitude cara ao que se ve, un aspecto crítico para a tele-xente.
Discutir cos nenos as accións dos heroes da película. Adolescentes (11-14 anos) - ata 1 hora. 14-18 anos -2 horas. Moi importante é a selección de artes. Deixe o adolescente discutir a elección do programa ou da película, compartir cos pais o que lle atraeu ou o que aprendeu ao ver. O tempo dedicado á visualización conxunta e discusión do que se ve pasa a ser moi importante.