Para a familia, o período escolar é tamén unha proba seria.
A responsabilidade dos pais é, en primeiro lugar, a capacidade de organizar un día de estudante. Son pais (normalmente isto é o que fai a nai) desempeñan un papel de liderado aquí. É bo si a miña nai retén o seu papel organizador ao longo da escola primaria. Ao principio, constrúe completamente o proceso (determina o momento no que se preparan as leccións xunto co alumno, establece o tempo para camiñar, axuda na casa, comunicación con amigos, círculos de visita e tamén tempo libre). Pero de forma gradual e moi consciente, a nai delega unha parte da súa responsabilidade para o neno. Polo tanto, xa a partir do segundo grao, as mozas adoitan ser capaces de preparar leccións por conta propia (nenos - do terceiro). A nai só ten un control xeral discreto sobre o proceso.
A rutina diaria desempeña un papel importante na educación, o que supón unha alternación fisiolóxica xustificada de carga e descanso de formación. Neste caso, é posible avanzar razoable na aula (despois de todo, non existe unha persoa para o réxime, pero viceversa). Pero, en xeral, debe manterse a frecuencia xeral das accións. Entón, o organismo do alumno axústase a este ritmo de actividade, eo fillo é máis doado, o seu día faise previsible e comprensible.
Transmitir gradualmente ao estudante e responsable de determinado traballo no ámbito da familia. O alumno debe ter necesariamente algunhas responsabilidades aceptables para a súa idade, que debe realizar regularmente. O principio é o mesmo. En primeiro lugar, o neno fai un novo emprego coa súa nai, entón aos poucos a responsabilidade pola súa implementación transfórmase no colectivo.
As obrigas laborais na casa son de gran importancia na educación na casa. Eles forman as habilidades de disciplina razoable, adestran a autoorganización, adestran a esfera volitiva. Neste caso, os nenos normalmente necesitan máis independencia e as mozas, máis coidadas
Outras características da educación dos nenos en idade escolar inclúen un aumento gradual da independencia do neno. Permite ao alumno sentirse no novo papel social dun adulto ou dunha persoa case adulta. Ademais, ten a oportunidade de practicar a resolución de problemas que suscita ou un medio externo significativo (pais ou escola). Os pais deben simpatizar con estes cambios no desenvolvemento persoal do neno. Precisa urxentemente o seu constante apoio, comprensión e aprobación das súas actividades. Os bos pais son o suficientemente flexibles e tratan de ter en conta que o seu fillo creceu, que para el os éxitos e as faltas na escola son de gran importancia agora. Despois de todo, a escolarización é percibida polos nenos como unha actividade socialmente significativa. É por iso que a falta de comprensión e aprobación razoable (¡non o eloxio!) Desde os pais poden interromper o contacto inicial na familia.
Importante neste período é o desenvolvemento físico do neno, aínda que non todos os pais se dan conta diso. Ao final, o modo de vida pasivo moderno dos cidadáns priva aos escolares de cargas vitais vitais para o organismo en crecemento. Polo tanto, facer deportes está deseñado para cubrir esta falta de traballo. Os exercicios físicos son importantes non só para a saúde. Son unha parte importante do sistema educativo. Coa súa axuda, fortalece a esfera de forte vontade, o neno aprende a establecer obxectivos fronte a el e chegar a eles, aprende a superar a preguiza, a inercia e a fatiga. Ao final, a actividade física correcta ensina o alumno a autocontrol e a autodisciplina.
Educación de calidade de escolares
É imposible sen certos coñecementos na psicoloxía da idade do neno. En particular, é importante ter en conta que a influencia crecente na educación da personalidade do neno escolar está a ser proporcionada non pola familia, senón pola sociedade. Este é exactamente o medio ambiente que idealmente tería que confirmar as actitudes básicas que os nenos aprenden na familia, para fortalecelos na mente dos escolares. Na vida real, raramente é o caso hoxe. Como norma xeral, a comunidade escolar (especialmente no período adolescente) pretende opoñerse ás actitudes tradicionais da educación familiar. Desafortunadamente, isto xa se fixo parte da cultura das últimas varias xeracións. Pero non te desespere! A práctica demostra que é posible criar nenos dignos mesmo na presenza deste período de conflito temporal entre as xeracións de "pais" e "nenos". Ao contrario de todos os medos, a idade de conflito rematou e as relacións na familia están estabilizándose. Ao mesmo tempo, os dous pais e un adolescente de súpeto danse conta de que fixo algúns cambios cualitativos na relación.
As peculiaridades da educación dos nenos na idade escolar inclúen a consideración da idade e a especificidade de xénero da conduta nestes anos. Por exemplo, obsérvase que os nenos comezan a xogar principalmente con membros do seu propio sexo a uns 8 anos. Ao mesmo tempo, ignorando ou mesmo observando elementos de actitude hostil cara aos representantes do sexo oposto. Esta é só unha etapa lóxica de desenvolvemento. Durante este período, todas as mozas para nenos convértense en calumniadoras, molestas e aborridas. As nenas, por outra banda, consideran que todos os nenos sexan loitadores, matones e braggarts.
Está na mente dos nenos en idade escolar que se forman conceptos como a amizade ea camaradería. Máis preto da idade adolescente, tamén se concretan os elementos da percepción das relacións interexuais. É durante este período que xeralmente xorde o primeiro amor, especialmente entre as mozas.