A idade preescolar é o período en que un neno aprende activamente o mundo que o rodea. Os nenos preescolares teñen as súas propias características de desenvolvemento psicolóxico. Comezando a camiñar, o neno fai moitos descubrimentos, familiarízase cos obxectos que están na sala, na rúa, no xardín de infancia. Recollendo varios obxectos, examinándoos, escoitando os sons que provén do tema, el sabe cales son as propiedades e calidades deste obxecto. Durante este período, o neno está formado de forma visualmente figurativa e visualmente eficiente.
A 5-6 anos de idade o neno, como unha esponxa, absorbe toda a información. Os científicos demostraron que nese período de idade o neno recordará tanta información, canto máis tarde nunca lembrará na vida. Este é o período en que o neno está interesado en todo o que pode expandir os seus horizontes e neste axuda o mundo ao seu redor.
Esfera emocional
En xeral, a idade preescolar caracterízase por unha calma emocionalidade. Non teñen conflitos e brotes afectivos fortes por razóns menores. Pero isto non significa que a saturación da vida emocional do neno diminuirá. Despois de todo, o día do preescolar está cheo de emocións tanto que á noite o canso está canso e chega a completar o cansazo.
Durante este período, a estrutura dos procesos emocionais tamén cambia. Anteriormente, as reaccións motoras e vexetais foron incluídas nos procesos emocionais, que se conservan nos nenos preescolares, pero a expresión externa das emocións adquire unha forma máis restrinxida. O preescolar comeza a chorar e alegrarse non só do traballo que está a facer agora, senón tamén do que fará no futuro.
Todo o que fai un preescolar: debuxa, xoga, moldea, constrúe, axuda á nai, fai tarefas domésticas, debe ter unha cor emocional brillante, se non, a cousa caerá rápidamente ou non ocorrerá. Isto ocorre porque o neno nesta idade non pode realizar traballos que non sexan interesantes para el.
Esfera motivacional
A subordinación dos motivos considérase o mecanismo persoal máis importante, que se forma durante este período. A idade preescolar é un momento en que a subordinación dos motivos comeza a manifestarse, o cal segue desenvolvendo de xeito consistente. Se o neno tiña varios desexos simultaneamente, entón para el era unha situación case insoluble (era difícil para el decidir a elección). Co paso do tempo, o preescolar adquire un significado e forza diferentes e pode tomar decisións fácilmente en función da elección. Con tempo, o neno aprenderá a suprimir os seus motivos inmediatos e non reaccionará aos obxectos tentadores, porque terá motivos máis fortes que servirán de "limitadores".
Para o colegial, o motivo máis forte é a recompensa, o alento. Un motivo máis débil é o castigo, pero a promesa do neno adoita ser un motivo débil. É inútil que os nenos poidan esixir promesas e é prexudicial, porque os nenos non cumpren as súas promesas en varios casos e unha serie de votos e garantías incumplidos desenvolven neglixencia e non obrigatoriedade no neno. O máis débil é a prohibición directa de facer calquera cousa, especialmente se a prohibición non está reforzada por motivos adicionais.
O neno durante este período asimila as normas éticas que se aceptan na sociedade, aprende a avaliar accións, tendo en conta as normas de moralidade, o seu comportamento axústase a estas normas. O neno ten unha experiencia ética. En primeiro lugar, o neno evalúa as accións doutras persoas, por exemplo, heroes literarios ou outros nenos, xa que as súas accións aínda non se poden avaliar.
Nesta idade, un indicador importante é a actitude estimada do preescolar cara aos demais e a si mesmo. Os nenos preescolares son a miúdo críticos das súas deficiencias, os seus pares teñen características persoais, observan a relación entre o neno eo adulto, así como entre o adulto eo adulto. Non obstante, os pais son un exemplo para os nenos. Polo tanto, é importante que os pais poidan poñer información positiva no neno, se se trata dunha información persoal ou intelectual, non debe infundir medo, ansiedade ou insulto ao neno.
Cando un neno chega aos 6-7 anos de idade, comeza a recordarse no pasado, a realizar no presente, a representar no futuro.