Moitas nais e pais, vendo a un neno tranquilo, entusiasmado co seu negocio, suspiraron con envexa: "¡Pero o meu non pode sentarse tranquilamente por un minuto! ..." E a miúdo non sospeitan que a actividade excesiva non sexa un trazo de carácter, senón un diagnóstico. Que é tan diferente do outro fillo temprano hiperactivo? E como comportarnos con nós? Pais?
Onde están os problemas que crecen?
Moi francamente, a gran mobilidade é característica de case todos os nenos de idade preescolar. Pero se a inquietude do neno atravesa regularmente todos os límites e crea problemas para comunicarse cos seus pares, os pais e os educadores (profesores) son un sinal de que é necesario consultar cun especialista.
Moitas veces engádense outros "comportamentos" aos "sila no culo". En primeiro lugar, é a incapacidade de concentrarse, dedicarse ao mesmo negocio por moito tempo, á falta de finalidade. Este problema chámase síndrome do trastorno por déficit de atención con hiperactividade (ADHD).
Por que os nenos desenvolven este comportamento? Os médicos din varias razóns: esta é a herdanza e as enfermidades infecciosas na infancia, e ata, curiosamente, a alerxia alimentaria provocada por aditivos artificiais. Pero, segundo as estatísticas, con máis frecuencia (en 85 por cento dos casos) para gi-
A peractividade leva a complicacións durante o embarazo e (ou) o parto. Por exemplo, se unha nai sufría de toxicosis durante o embarazo, polo seu mal estado de saúde, o neno non ten tempo para "madurar" algúns dos mecanismos do cerebro. No caso dos nacementos traumáticos, o réxime é diferente. O feito é que durante o paso do neno a través da canle de parto da nai, establécense certas conexións entre os centros do cerebro. Se a "orde" dos nacementos é perturbada (por exemplo, no caso da cesárea), estas conexións non se poden establecer exactamente como a natureza pretende.
RETRATO EN O MARCO
A pesar do feito de que os médicos difiren nos seus puntos de vista sobre a hiperactividade, aínda existe un retrato psicolóxico aproximado dun neno inicial con tal problema. Aquí están as súas características principais:
♦ Un neno hiperactivo non pode manter a súa atención por moito tempo;
♦ É difícil que escoite o interlocutor ao final, interrompe a outros sen fin;
♦ a miúdo "non oe" cando a xente o aborda;
♦ Non pode quedar tranquilo, confía nunha cadeira, xira, salta;
♦ acepta alegremente un novo negocio, pero case nunca completa o comezo;
♦ con regularidade envidiable perde as súas cousas;
♦ mesmo na idade escolar, non pode seguir a rutina diaria a si mesmo (necesita un "empuñadrón");
♦ esquece facilmente todo o que non lle interese;
♦ as mans están inquedas, o neno constantemente torce algo, escolle e batea cos dedos;
Duerme un pouco;
♦ di moito;
♦ moitas veces baixo a influencia das emocións fai actos de erupción;
♦ non lle gusta e non pode agardar pola súa volta;
♦ Movemento afiado e inesperado, como resultado dos obxectos circundantes cunha mosca rugosa no chan.
Se estes síntomas son dolorosamente familiares para ti, non se apresure a coller a cabeza. Só o médico pode diagnosticar e, aínda así, non na primeira reunión. Os especialistas cualificados observan ao neno por varios meses, nomeando estudos adicionais se é necesario. Despois de todo, case todos os síntomas anteriores poden indicar non só a hiperactividade dun neno inicial, senón tamén sobre algunha outra característica de desenvolvemento. Ademais, é moi importante o tempo que o neno se manifesta deste xeito, quizais sexa só a seguinte fase de crecer "con efectos secundarios", en vez de un diagnóstico neurolóxico.
CONSELLOS PARA PADRES
Non é ningún segredo que de comunicarse con un neno hiperactivo, ata os pais máis pacientes e os profesores máis experimentados ás veces perden paciencia e comezan a "correr no teito": Ben, non podo tratar con este "perpetuo móbil". Aquí tes algúns consellos que axudarán a normalizar as relacións e lograrán desde o neno o comportamento desexado.
♦ Moitas veces fomenta ao teu bebé - estes nenos están desesperadamente necesitados de eloxios e incentivos materiais (doces, xoguetes, etc.). Intenta prestar atención a aqueles logros do neno que se lle deron con dificultade especial: perseveranza, exactitude, consistencia, puntualidade, etc.
♦ Planificar as actividades de educación e desenvolvemento da mañá, entón os resultados serán maiores.
♦ Formule as solicitudes ao menor de forma máis curta - en 1-2 propostas, de modo que probablemente escoite o final.
♦ Os nenos hiperactivos están moi cansados. Polo tanto, moitas veces toman descansos nas clases (en calquera, incluso interesantes para o neno).
♦ Recorda: cando o teu fillo nun lugar público comézase a comportarse de xeito indecente en términos de etiqueta xeralmente aceptada (en voz alta, gritando, xirando), retirala é inútil. Intente distraer a súa atención cunha conversa interesante, acariciar suavemente as asas, as meixelas. As sensacións táctiles agradables axudan a aliviar a tensión emocional. E para non sentir vergoña cos demais, intente convencerse de que o neno non ten a culpa de nacer así, el mesmo padece as súas inquietudes.
♦ Cando se trate dun neno hiperactivo, non lle esixen cumprir varias condicións á vez: sentarse en silencio, escribir (cortar, debuxar, etc.) coidadosamente, escoitar atentamente, etc. Escolle un elemento que é máis importante neste momento, por exemplo, escribo ben, pero polo feito de que o neno salta constantemente, rómpese a manija, distrae e tenta non escoitalo. Se o neno cumpre esta condición, asegúrese de eloxir. A próxima vez, escolla outra condición: permaneza inmóbil.
♦ Se desexa que o seu fillo siga a rutina diaria con precisión, antes da finalización dunha empresa e en transición cara ao "próximo elemento do programa", asegúrese de lembralo (mellor non un, pero de 2 a 3 veces): "Xoga 10 minutos, despois xantar ! "Os nenos máis vellos, que poden determinar o tempo por hora, poden prepararse para un cambio de actividade coa axuda dun despertador.
♦ Fai o mesmo para o día para que o neno non pase e 10 minutos. Ese tipo necesita constantemente ocupar algo, para que non estea sobreexcitado.
♦ É moi útil rexistrar un neno hiperactivo dende unha idade temperá na sección deportiva e (ou) xogar regularmente con el en xogos deportivos.
♦ A mellor opción se os pais e os educadores (profesores) combinan os seus esforzos na educación dun neno tan complexo e actuarán xuntos. Os requisitos uniformes no xardín de infancia (escola) e na casa axudarán ao pequeno home a acostumbrarse rapidamente á orde.
PRECAUCIÓN: TRAP!
Hai moitos casos nos que os pais de nenos hiperactivos con déficit de atención, "comprando" nas súas altas habilidades intelectuais, devolvían ao seu fillo un pouco antes do que era necesario. E por que non? Despois de todo, se un neno, por exemplo, aprendeu a ler aos 4 anos de idade, engade ata cinco na súa mente ou conta a 100 e recita alegremente rimas curtas inglesas, que debería facer no xardín de infancia?
Pero non todo é tan sinxelo. Unha das características destes nenos é a asincronia de desenvolvemento. O neno realmente está por diante dos seus pares nalgúns parámetros, pero de algunha maneira, por desgraza, atrasa. (A miúdo o liderado vai exactamente en función do desenvolvemento da intelixencia e o atraso está en materia de socialización.) Para tal neno, unha duración de 30 minutos equivale a torturar. Vai virar e distraer, saltar as palabras do profesor polos oídos e, sabendo como resolver unha tarefa difícil, pensará durante 20 minutos a través dun exemplo elemental. E as súas cartas pronto se parecerán aos insectos extravagantes. Non está "maduro" na escola fisioloxicamente e psicoloxicamente.
Por iso, antes de darlle un fillo hiperactivo á falta de atención á escola, é absolutamente necesario mostralo a especialistas, preferentemente varios, por exemplo: un neurólogo, un psicólogo, un defectólogo. E despois, siga as recomendacións recibidas, ocultando as súas ambicións parentais ata tempos mellores.
Se entendeu que "se animou" coa escola xa cando o seu fillo foi á primeira clase, non é demasiado tarde para devolvelo ao xardín, "xogando" para el unha peza máis de infancia. A experiencia demostra que o feito da transición do xardín de infancia á escola adoita ser máis importante para os pais e as nais que para os propios escolares.
Incluso para tarefas complexas, sempre hai unha solución. E cando se trata de facer a vida máis sinxela non só para ti, senón tamén para o home pequeno, aínda sen defensa antes desta vida, hai forzas, hai especialistas e información necesaria. E, ás veces, a paciencia conduce, o principal é que ama o seu fillo e que o ama e, polo tanto, tarde ou cedo enfrontará todos os problemas tarde ou cedo.