A historia da foto implica a presentación de pensamentos, experiencias, sentimentos do neno, que xorden ao ver ilustracións, debuxos no libro. Esta actividade desenvolve o discurso escrito e falado do neno, enséñalle a profundar na idea, o significado, o contido da ilustración e, á vez, controlar que a súa ficción non vai máis alá da realidade. A historia da imaxe axuda a enriquecer o vocabulario do neno.
Para ensinarlle a un neno que diga a unha imaxe segue cando xa recoñece e identifica con facilidade os personaxes familiares que aparecen nas imaxes e pode falar sobre as súas accións. É importante que o neno comprenda fácilmente un contido semántico simple, por exemplo, unha rapaza caeu - chorando - doe. Nun primeiro momento, os nenos usan frases de dúas e tres palabras, despois pasan a frases máis complexas e comúns, entón temos que pasar ao outro contido da clase.
O propósito da historia na imaxe é:
- consideración detallada e comprensión por parte do neno de accións familiares e tramas simples en ilustracións no acompañamento verbal dun adulto;
- enriquecer o vocabulario dos nenos;
- o desenvolvemento da habilidade para pronunciar correctamente os termos, sen substituílos por sinxelos, usando terminacións incorrectas no discurso;
- imitación de palabras novas, sinxelas frases de tres e catro palabras;
- enriquecendo a expresividade emocional do discurso do neno;
- desenvolvemento da habilidade para traballar de forma independente con libros ilustrados.
As tarefas listadas conséguense mostrando imaxes cunha trama simple ea súa explicación verbal. É necesario practicar non só en obxectos e accións dispares, senón tamén en accións familiares para o neno e personaxes conectados por contido sinxelo. Por exemplo, o profesor mostra imaxes individuais, acompañándolles con comentarios: "Mira, aquí os mozos vístense. Eles van a pasear. O neno pon botas de feltro, o neno - guantes. A nai axúdalles a vestirse. Estarán vestidos e andan na rúa. Na cadeira é unha bufanda. A moza poñerá e estará quente ".
A visualización de imaxes cunha imaxe dun argumento debe ir acompañada dunha explicación verbal: unha "historia" que transmite o significado da imaxe, en lugar de simplemente enumerar obxectos individuais, accións, detalles retratados na imaxe. A enumeración das relacións externas representadas que son accesibles para a comprensión do neno debido á idade e ao desenvolvemento van empobrecer o contido do vocabulario do neno e non levarán á formación e á comprensión das palabras de xeneralización.
A demostración de cadros de trama é unha nova técnica para nenos en comparación co que se lles ensinou no período anterior (1-1.6 anos). E isto é importante para o desenvolvemento do pensamento e do discurso do neno. En paralelo coas gráficas, debes seguir mostrando os debuxos de accións e obxectos individuais. Isto débese ao feito de que as imaxes máis sinxelas son adecuadas para inducir un fillo a un discurso activo, un exame detallado de obxectos, coñecemento deles.
Se os nenos ven esta ou aquela imaxe por primeira vez, especialmente se se trata dunha ilustración da historia, entón sempre hai que facer unha breve pausa para que o neno teña tempo para reaccionar activamente na imaxe segundo a súa experiencia e nivel de desenvolvemento de voz.
Despois de que os nenos expresen os seus comentarios sobre a ilustración coas súas exclamacións, en palabras separadas e frases, o profesor debería invitalos a escoitar a súa historia sobre a imaxe. Dicindo, ela ten que controlar os nenos e cambiar o discurso en función da reacción dos mozos. Quizais sexa necesario repetir algúns puntos varias veces en resposta ás declaracións dos nenos, para refutalos ou para confirmalos.
Se o neno, ao mirar a imaxe, xa pode contar moito, o educador non só debe falar máis, senón ofrecerlle falar co neno. Se incorrectamente expresa ou mal interpreta os contidos da imaxe, cómpre corrixilo, facer preguntas e dirixir a súa atención na dirección correcta.
Se os nenos adhírense a certas regras de conducta na aula, por exemplo, poden sentarse tranquilamente e escoitar, considerar ilustracións, entón é posible realizar clases en grupos de ata 8 persoas.