Moitas veces, o intelecto defínese como a suma do coñecemento, pero non é así. En cambio, a intelixencia está relacionada coa capacidade do neno para aprender cousas novas. E dende que se dedica ao coñecemento do mundo dende o principio, as accións dos pais tamén deben ser apropiadas. Quizais lle sorprenderá, pero, por exemplo, o que os profesores chaman "alfabetización innata" depende da frecuencia coa que os pais lean libros aos seus fillos durante a infancia. E non só iso ... O desenvolvemento do intelecto dun neno desde temprana idade - o tema da publicación.
Primeiros sentimentos
O neno de un neno está inmediatamente afectado por unha serie de sensacións: sente a calma da nai, sabora o sabor do leite, atópase á luz do día, ve manchas brillantes de xoguetes, escoita moitos sons descoñecidos e cheira. Sobre a cuestión da presenza de intelixencia nos neonatos, os científicos responderon ata agora de xeito ambiguo, destacando principalmente a natureza reflexiva das reaccións infantís. Como un home pequeno familiarízase co mundo? O principal corpo de coñecemento é o corpo enteiro do bebé, especialmente a boca. Canto máis rica sexa a sensación do neno, maior será o seu intelecto. Mentres tanto, el aprende o mundo que o rodea co seu pequeno pequeno corpo e dedícase todo o tempo a este, libre dos procesos vitais de supervivencia: durmir e comer. A súa barriga pode ferir, e, apenas nace, el xa sabe o que é a dor. Pode sentir algo como un pánico cando a nai sae da habitación e, apenas nace, xa sabe o medo. Estando moi balanceado, el quere a liberdade e, apenas nace, el xa sabe o que é a rabia. O bebé aprende emocionalmente o mundo, concentrándose nas súas sensacións interiores. Todo o que necesita agora é un sentimento de confort e seguridade.
Primeiros descubrimentos
O neno está crecendo, eo primeiro que notarás é que aproximadamente dous meses despois aprendeu a captar e soster un xoguete. Todo o que é capturado pola palma do bebé é inmediatamente estudado pola boca. O mozo segue de cerca o xoguete en movemento e, de cando en vez, pode deseñar as súas propias formas de "obtelo". Por exemplo, non podendo chegar ao obxecto que lle interesou, fai un gran descubrimento: se tira na folla sobre a que se atopa o xoguete, pode estar nas túas mans. Estas accións do novo inventor son consideradas polos científicos como o proceso do nacemento do intelecto. Outro desenvolvemento máis importante: o neno non só recoñece á súa nai, el á súa propia forma cobre afectuosamente a ela: "crebacabezas", expresa a súa alegría, sorrindo e movendo rápidamente bolígrafos e pernas.
Accións dos pais
• Permitir que o neno senti, escoite, mire, cheira, toque e probe coa boca e os dedos varios obxectos. Déixalle o cheiro a comida de cociña, unha brisa de primavera, un xogo queimado, unha rosa florecida, patacas cocidas, unha ducha pasada. Por suposto, coida a seguridade.
• Non se alarme se un neno tira un juguete de goma, un chupete, un dedo, un traqueteo na boca. Así se calma na ausencia da súa nai, facendo destes obxectos "deputado temporal". Os especialistas ata chegaron cun nome para eles - "obxectos de transición". Sucede que un coello vello e cuberto por un bebé é máis caro que os novos juguetes caros.
• Mantéñase preto, é bo se pode transportar ao seu bebé nun canguro ou unha falda. Nesta fase, o contacto físico co pai aínda é moi importante, porque o neno sente o mundo con todo o becerro. Se é cálido e cómodo, e a miña nai está preto: esta é a prevención da ansiedade.
• Lembre que o neno literalmente "absorbe" o mundo que o rodea. Escoita xunto á música que lle gusta, deixe o son baixo e o suave soprano da nai, deixe que o neno séntese a calor da mejilla da súa avoa, sente o tecido esponxoso do vestiario da súa nai e se aferra ás ramas de madeira redondas do berce. Todo o que se familiarice co neno constrúe o seu mundo, estable e seguro.
O mundo dun pequeno científico
O bebé tiña seis meses de idade, e un salto no seu desenvolvemento é visible a simple vista. O logro principal do neno - aprendeu a sentarse. Sentar pode obter moito, moito de alcanzar. Mentres tanto, o bebé está interesado en un número crecente de obxectos e só un pouco de interese é de pouco interese. É necesario que soase, parpadeaba e tocase melodías. É importante que poidas poñer os xoguetes uns a outros, engada os aneis en bastóns, engade cubos, compara os seus tamaños e cores. Está ocupado polo propio suxeito, que estudou coidadosamente de todas as maneiras posibles: el gústalle, tira de direccións diferentes, leva aos ollos, pon a cabeza, bate na parede, tira, mira a juguete con interese e escoita os sons. Ao mesmo tempo - prestar atención - recibe un pracer extraordinario das súas actividades. Segundo os psicólogos, agora o neno é un "científico no seu laboratorio", escrupulosamente, con coidado e verdadeiramente creativo (!) Estudar un tema descoñecido. Ademais, o neno manifesta de xeito conscientemente sons, ás veces creando a súa propia linguaxe. Esta lección é tan interesante que adoita dicir os sons só polo pracer e unha vez máis oín o seu son.
Accións dos pais
• Dea ao neno o material máis interesante para o estudo. Compra xoguetes de diferentes cores, formas, tamaños. É desexable: sonar. Pense en mercar pirámides, cubos, moldes, matryoshkas, placas Séguin, varias versións do maior lego. Agora o desenvolvemento do pensamento irá en termos de imaxinación espacial, construción, estudo da forma. Se o xoguete que estuda o neno é moi complexo, pode xogar xuntos: amosar como, por exemplo, pode xirar as rodas. Pero se o neno adiviñouse a si mesmo, este é un gran paso no seu desenvolvemento. Agora, cando lle interesa un xoguete, pódese deixar por si mesmo por un tempo.
• Durante as clases non molestar ao bebé, non distraelo, permítelle desenvolver plenamente o seu xogo. Estes son os inicios das habilidades creativas do neno. Cando o xoguete estea plenamente estudado e mesmo un pouco farto, preste atención ao "aspecto social" do neno do tema estudado: "E como é que a boneca come a kasha?".
• Fale con máis frecuencia ao bebé, le a poesía. Concéntrase non tanto nos nenos como na boa literatura -con un certo grao de probabilidade- este formará a base do discurso, a escritura e o que un dos profesores máis tarde chamará "alfabetización innata".
Mozo altofalante
O seguinte paso no desenvolvemento do neno é a aparición do discurso. Isto ocorre despois de nove meses. Ao principio este discurso é máis como un babble, pero é moito máis significativo. Para pronunciar unha palabra enteramente ao fillo é difícil ata o momento - e limítase a unha parte da palabra que, por regra xeral, está estresada. A máquina é "mash"; culler - "lo", avoa - "ba" ou "baba", dá - "si", etc. Ademais, cada palabra inventada polo neno pode ter varios significados: por exemplo, "lo" - unha culler, un charco, loto, xabón. Este tipo de linguaxe é ben entendida pola nai que se preocupa polo neno. E mentres traballa como "intérprete", todos entenden exactamente o que é necesario para o neno. Outra grande realización do primeiro ano da vida do neno está camiñando. Aos 12 anos, o neno comeza a moverse dentro do espazo que se lle atribúe, primeiro coa axuda do pai e despois de forma independente. Este modo de movemento abre grandes oportunidades, ampliando o mundo exterior dun espazo próximo á inconcibible imaxinación ilimitada do neno.
Accións dos pais
• Segue ao neno. O neno o ama a auga? Compra xoguetes flotantes, bola, cubos - todo no baño. É bo darlle as pinturas para o dedo do bebé para o baño; o baño será unha gran alegría para o bebé.
• O neno adora recoller e desmontar xoguetes: conecte todas as opcións posibles: asar un bolo - deixe un diseñador da masa, cortar a mazá en varias partes - antes de que o diseñador de "mazá".
• Notar que o neno se rastrea de forma activa, quere moverse? Crea diferentes "parques infantís", a capacidade de moverse de varias maneiras: arrastre na alfombra da sala, no colchón inflado, ligeramente axustado, alcance a burbullas de balón ou de xabón, suba sobre as "montañas" dos rolos desde o sofá, salte no "jumper".
• Se o neno escoita música, sons: preste atención ao "acompañamento musical" do neno: canta-lo, le a poesía, suxire escoitar o son de varios instrumentos musicais, cantar aves. Non esqueza, poñer o bebé durmir, cantar unha canción, contar un conto de fadas, poñer un CD con boa música. Quizais agora o neno non comprenda completamente o significado do conto, pero xa o coñece, como "coñece" os sons da música.
• Non esqueza: o peor para calquera persoa, e para un pequeno especialmente, é a indiferenza. Quizais agora o teu bebé faga o seu propio descubrimento e a túa alegría, o teu orgullo e a alegría de comunicarnos con el é a principal necesidade esencial para o seu desenvolvemento.