Nenos que non queren ir á escola
Os nenos pequenos normalmente quere ir á escola, pero nalgúns casos provoca o medo e mesmo o pánico, o neno fáltalle estar enfermo e esaxera os síntomas físicos, só para quedarse na casa e evitar a escola. Un neno de entre 5 e 10 anos, comportándose deste xeito, está con miedo panicamente de formar parte dunha casa familiar e familiares. O medo irracional pode ocorrer nos nenos na primeira visita a un xardín de infancia, pero con máis frecuencia ocorre nunha escola primaria. Normalmente un neno quéixase dun dor de cabeza, dor de garganta ou estómago, cando é hora de ir á escola. Axiña que se dá conta de que se quedará no fogar, a "enfermidade" pasa de inmediato e comeza a próxima mañá outra vez. Ás veces, o neno negouse rotundamente a saír da casa. Un neno que demostra un medo irracional ao ir á escola tamén pode experimentar os seguintes síntomas.
- Medo de estar só na sala.
- Medo de que algo malo sucederá aos pais.
- O desexo de "andar pola cola" pola casa por un pai ou nai.
- Dificultades por adormecer.
- Pesadelos frecuentes.
- Pánico temor de animais, monstros ou bandidos.
- Medo de estar só na escuridade.
- Rolling escándalos, para non ir á escola.
Tales medos son comúns en nenos con trastornos de ansiedade. As posibles consecuencias a longo prazo (xa na idade adulta) poden ser moi graves se non proporcionas ao neno axuda profesional. Falta a escola e non se reúne cos amigos durante moito tempo, o neno corre o risco de comezar os seus estudos, terá problemas coa comunicación. Na escola primaria, os nenos normalmente aprenden moito máis fácilmente e facilmente aprenden coñecemento. Desenvolven a observación, a capacidade de recordar, desenvolvida, como nunca antes. A sensación dun ser propio faise máis forte. Os nenos gradualmente toman coñecemento do seu xénero. Para evitar isto, os pais deberían mostrarlle ao neno a un psicólogo infantil que o axudará a volver ás clases e ao horario previo canto antes.
Dificultades específicas para o estudo ea súa corrección
No período preescolar, non é fácil identificar as dificultades de aprendizaxe do neno, pero na escola os problemas xorden de inmediato.
- O neno non consegue aprender a lectura tal como está na súa idade
hai dificultades noutras etapas de adestramento, a pesar do alto coeficiente intelectual (indicador de desenvolvemento mental) e os esforzos dos profesores.
- O neno pode ter dificultades coa linguaxe e o discurso, que non desaparecen co tempo. Por exemplo, se un neno máis tarde comezou a falar, non se lle deu a pronunciación nin o uso de determinadas palabras, así como a expresión dos seus pensamentos.
- O neno escribe lentamente e ilegiblemente.
Se se establecen metas serias para o primeiro curso académico antes do neno, é posible que non poida xestionar estas. Quizais levará máis tempo, enerxía e enerxía para acadar os mesmos resultados que os demais nenos reciben con relativa facilidade. Ao mesmo tempo, a autoestima do neno é reducida, séntese insegura. Dificultades causan síntomas de nerviosismo nos nenos - por exemplo, o neno ten o costume de succionar un dedo, roer nas uñas, irritabilidade, incapacidade de concentrarse e durmir os disturbios.
"É difícil concentrarse e recordar o material".
- O pobre rendemento académico reduce a súa autoestima e deixa de crer na súa propia forza.
- Dificultades con estudo ou fala que xurdiron dun dos membros da familia.
Non se estableceu a causa exacta destas dificultades, pero os estudos recentes indican a presenza de trastornos cerebrais menores ou o desenvolvemento atrasado das áreas cerebrais individuais. Os nenos comprenden o que len a través das habilidades de interpretación do cerebro. A interpretación da información percibida e que recibe a través dos ollos non é o mesmo. O cerebro compara imaxes visuales coas vistas anteriormente e coa experiencia pasada. Os problemas específicos de aprendizaxe poden indicar fallos neste proceso, e non trastornos visuais. A dislexia mnésica adquirida e outras dificultades de aprendizaxe poden ser consecuencia dun dano ao cerebro por infección (encefalite, meningite), traumatismo craneocebral, mal tratamento, exposición a sustancias tóxicas, nacemento prematuro, quimioterapia, etc. Dificultades para o estudo tamén resultan de retraso mental, deficiencia visual e auditiva , trastornos emocionais, un ambiente desfavorable (unha familia problemática, preparación inadecuada para estudos, clases perdidas, dificultades materiais), aínda que non son específicas problemas de aprendizaxe.
Dislexia mística
A definición e corrección simplificada da dislexia mnésica é unha dificultade para ensinar a lectura que ocorre en nenos con desenvolvemento mental normal, sen signos de ningunha enfermidade física ou mental que poida explicar estas dificultades. Os disléxicos resultan moi difíciles de distinguir letras ou grupos de letras, a orde da súa alternancia nunha palabra ou frase, difícilmente poden ler, o seu rendemento académico é moito menor que o dos compañeiros e compañeiros. A dislexia mística afecta todos os aspectos da vida dun neno, xa que as dificultades para comunicarse determinan o seu comportamento. É difícil para estes nenos escribir, cada tarefa esixe moito esforzo. Se excluímos os defectos visuais, auditivos e neurolóxicos, suponse que a dislexia mnésica é causada por varios motivos.
- A insuficiente lateralización cerebral, o que impide capturar o arranxo correcto das letras, confunde, polo que o neno perde cartas ou sílabas ou reorganiza-los en lugares.
- Desorientación no tempo e no espazo.
- Problemas de percepción.
- Dificultades psicomotrices (coordinación, equilibrio, etc.).
- Trastornos emocionais.
É moi importante identificar e corrixir este problema o antes posible, antes da escola ou nos primeiros 2 anos de primaria, e logo recorrer a un psicólogo infantil e iniciar un programa de lectura individual. É necesario atopar a causa raíz para actuar de inmediato e de forma adecuada, se non, a dislexia mnestic afectará a aprendizaxe do neno no seu conxunto. Ás veces é necesario estudar a situación da familia para descubrir por que os nenos ou adolescentes teñen medo de ir á escola. A miúdo os problemas nos adolescentes son o suficientemente graves e requiren un tratamento intensivo. Pero o medo irracional de saír de casa e saír dos pais é tratado con éxito se busca axuda dun especialista. Agora sabemos como comeza a dislexia mnestic, a corrección ea eliminación desta enfermidade nos nenos.