No segundo ano de vida, o neno está formando activamente a fala. Faise máis fácil para os pais comunicarse con eles. Con todo, nesta idade os nenos non distinguen todas as palabras e, polo tanto, a súa comprensión do discurso é limitada (por exemplo, "trono" e "enano", "bigote" e "reloxo", etc.). Nesta idade, o neno cumpre e comprende simples instrucións. Por exemplo, obtén un xoguete, empuxe a cadeira. Os nenos son atraídos por todo o que soa, móvese e viva, asociado con alegres emocións positivas. Utiliza esta función e varios xogos para desenvolver o discurso dun neno durante 2 anos.
Cales son os xogos para?
Sen dúbida, o desenvolvemento do discurso nun neno está intimamente relacionado co nivel de coñecemento, o desenvolvemento xeral de pensar sobre o mundo. Os xogos son necesarios para o neno a fin de desenvolver a súa lóxica, pensamento e fala. Isto é facilitado por conversacións cotiás e lectura de libros. Pero pode elixir un xogo que só se centrará no desenvolvemento do discurso do bebé.
A esta idade o bebé reacciona ante todo o novo. Para concentrarse e interesar ao neno, amosarlle un novo obxecto, logo ocultalo e mostrar de novo. Intriga aos nenos, evoca emocións alegres. Neste caso, úsase unha repetición repetida dunha nova palabra. O interese por todo o novo non xorde por si mesmo. Polo tanto, é necesario interesar ao neno, ofrecerlle novas formas de xogar, causar o desexo de falar.
Xogos para o desenvolvemento do discurso
Sente-se co neno na xanela e comece a falar con el sobre o que ve na rúa. Tenta preguntarlle ao teu fillo todo o tempo. Por exemplo, se o neno di "casa", pregúntalle: "¿É grande ou pequeno? Que cor ten o tellado? ", Etc. Manter o desexo do bebé de falar. Atopar en revistas, fotos de libros cunha imaxe do que xa viu. Mostreos ao seu fillo, recordándolle o que viu e falou. Así, o neno adquirirá habilidades de expresión oral.
Podes ofrecerlle ao neno que repita para ti rimas simples e sinxelas. É moi útil para o desenvolvemento do discurso.
Fale co bebé ao teléfono. O neno non ve o interlocutor, polo que non pode mostrarlle nada con xestos, e iso contribúe ao desenvolvemento activo da fala oral. Non permita que esta conversa se limite só a escoitar as conversas dunha avoa, nai ou pai e tentar asegurarse de que o neno participase activamente na conversación. Fai as primeiras preguntas sinxelas, ás que pode responder coas palabras "non" ou "si" e, a continuación, complicalas gradualmente.
No proceso de xogar con coches, títeres, pequenos animais, soldados, fala cantas preguntas sexa posible do "teu" personaxe ao personaxe do neno. Estea interesado en como se desenvolverá o xogo máis adiante, onde irá este ou aquel xoguete, que será, o que vai levar consigo mesmo e así por diante.
Faga unha bolsa de tecido multicolor e coloque pequenos xoguetes nel. Mostreo ao neno e comeza a sacar cada xoguete da bolsa (máquina, oso, esquilo, casa, etc.) un por un, entregándoos ao bebé. Pregunta ao neno que mire todos estes xoguetes. Cando o neno poida coñece-los, pregúntalles que volvan poñer os xoguetes na bolsa. Ao mesmo tempo, chamar a cada xoguete e asegurarse de que sexa o neno quen o poña no saco.
Cando se comunica ou xoga co seu fillo, entón amosa e chama aos xogos unha variedade de actividades. Por exemplo, como pode ir no lugar, xirar, agacharse, baixar e levantar as mans, etc. A continuación, pídelle ao neno que realice estas accións baixo o mando: "Saltar, levantarse, sentarse, balancear, etc." Este xogo axudará a arranxar o vocabulario pasivo do neno.
Tome unha folla de papel e lapis. Ensina ao neno a realizar liñas verticais, horizontais e redondeadas (pechadas e non pechadas). En cada liña, dá o teu nome: "Pista", "Corrente", "Sol", "Grass", "Bola", etc. Axudando ao neno, convidao a pintar e, a continuación, fale con el o que fixo. O debuxo debe ser similar ao elemento que se nomeou.
As palabras fáciles son xeralmente pronunciadas polo neno por completo, pero sílabas difíciles poden perderse e só unha única sílaba pode pronunciarse a partir da palabra enteira. Polo tanto, intente ensinar inmediatamente ao seu fillo a pronunciar correctamente as palabras, de xeito que a pronunciación incorrecta non se resolve con el.