Xardín de infancia: unha nova vida sen nai
O neno de tres anos non sente unha necesidade especial de xogos cos seus compañeiros, pero non imaxina unha vida sen nai. Polo tanto, un neno que comeza a ir ao xardín de infancia, no canto de xogar, cantar e debuxar, chorar, chorar, inxenuo e mesmo enfermo. Que facer neste caso?
Fai que sexa máis fácil participar
É mellor dicir adeus ao vestiario. Axude ao neno a cambiar de roupa, abrazalo suavemente e logo tome un paso decisivo no xardín de infancia. Sexa tranquilo. Lembre que as inseguridades, a cara triste e os abrazos demasiado fortes poden asustar ao bebé. Á pregunta: "Mamiña, cando virá?" - Non diga de forma abstracta: "Despois do traballo". Use palabras que sexan comprensibles para o neno, por exemplo: "virei cando come o merenda". Manteña a súa palabra e non tarde.
Deixe-o sobrevivir isto
Nos primeiros días o mozo está abrumado con novas informacións. Aprende os nomes dos educadores, amigos, debe lembrar de onde está o seu armario e baño. Esta é unha situación estresante. Por iso, estes días non arrastran o bebé ás tendas e non forzan a limpar a sala. Deixe-o descansar.
Non o fagas comer
Nunha situación estresante, o apetito do bebé pode empeorar. Ademais, leva moito tempo acostumbrarse a novos gustos e olores. Se o profesor infórmalle que o seu fillo non tocou a cea de novo, non o reverter por iso. En vez diso, será suficiente para alimentalo na casa cunha cea nutritiva e saudable.
Planifica o fin de semana
O neno acaba de acostumar ao novo réxime do día. É importante que o fin de semana non sexa violado. Entón non deixes que se deite ata o mediodía. Ao preparar unha cea familiar, fiel ao horario de kindergarten. Pasar o tempo co neno, recordar os xogos que aprendeu no xardín de infancia. Por primeira vez, as primeiras semanas observáronse coidadosamente e comparan os seus coñecementos. Se alguén pensa máis rápido ou le sen erros, o neno comeza a dubidar: "Quizais sexa o peor?" E a escola deixa de ser atractivo para el. Que debo facer en tal situación?
Minimizar o estrés
Un estudante recén criado pode esquecer fácilmente que se lles pediu que volvese a casa ou que o trouxo ao día seguinte. Toda a falla ten moitas impresións. Polo tanto, en vez de reprochar ao neno por esquecemento, pregúntalle sobre a tarefa antes de saír da escola, por exemplo, no vestiario. Se esqueces, pode pedirlle aos compañeiros. Comprobe os contidos da mochila durante as primeiras semanas. Pero faino de cando en vez, para que o neno senta a súa plena responsabilidade por un asunto tan importante. Axúdalle a facer as leccións, pero aos poucos limita o seu papel a só comprobar.
Acostuma-se á escola xuntos
En lugar de atormentar ao profesor con preguntas sobre como pasou o día dos seus primeiros alumnos, decátase del. Falar sobre todo o que pasou na escola. Non só sobre as leccións. Non ignore a queixa do bebé, especialmente se o neno non entende o profesor, quéixase de grosería ou inxustiza.
Non sobrecargue ao neno.
A pesar do feito de que agora ten máis negocios, non libere ao neno de antigos deberes, por exemplo, alimentar peixes ou levar a basura. Tamén non aspira a cargas adicionais. Xa camiñando cara á escola require a mobilización dunha pequena persoa. Se engadimos inglés, Karate e un círculo de informática a este, o alumno está sobrecargado. Debería ter tempo para el e para as súas actividades favoritas, que non requiren concentración ou actividade especial.
Deixe-o xogar
Non esperes que un rapaz de sete anos abandone os teus xoguetes favoritos e teña un pequeno científico. Non forzas ao neno a eliminar os xoguetes para deixar espazo para os libros de texto. Pode resultar que volverá abrir algo que deixou de interesarlle 2-3 anos. Non deixes que isto suceda. Imos poñer a túa boneca favorita á cama e construír castelos a partir de cubos. Fai unha empresa infantil nestas clases e terás a oportunidade de falar sobre a escola. Non o xulgue coas palabras: "Xa é demasiado grande ...", "Á súa idade ...". Os adolescentes de trece anos case sempre teñen complexos, os nenos e nenas nesta idade son moi nerviosos. Ademais, é difícil para eles inspirar ou impoñer a opinión de alguén, porque se senten xa crecidos. Pero a calquera custo buscan o recoñecemento dos seus camaradas. Todo isto pode ocultar a meta na determinada etapa da vida: estudo.
Para comezar - un acordo de colaboración
Aínda que o adolescente está ben organizado e ata agora dominou os seus estudos, dálle máis atención cando comeza a estudar no instituto. Pídelle que comparta dúbidas con vostede, non importa se se refiren aos requisitos dos profesores, o comportamento dos amigos ou outras cousas. Ao mesmo tempo, asegúralle que non o controlará tanto como o fas na escola primaria. O adolescente se sentirá máis responsable do que fai.
Mantéñase en contacto coa escola
Para evitar sorpresas, busque máis frecuentemente no diario. Non se trata só de avaliacións, senón da información do profesor. Rexístrate en cada comentario que desexe chamar á túa atención, de modo que non pareza que os desculpas. A continuación, o profesor estará seguro de que estea interesado no éxito do seu fillo. Asistir a todas as reunións dos pais. Intente non criticar aos antigos profesores. En vez de dicir: "Sei que o neno ten problemas coa xeometría, porque o vello matemático non lle gustou", pregunta como pode poñerse ao día no asunto.
Demostrar as vantaxes
Se un neno na escola secundaria cambia a escola, esta é unha boa oportunidade para desfacerse dun lastre innecesario, por exemplo, da reputación dunha troita que na vella escola o perseguía de clase a clase. Non obstante, non enganes ao adolescente, non convence de que todos os problemas desaparecerán por si mesmos, sen a súa participación e sen moita dificultade. Simplemente explique que é máis sinxelo partir dunha pizarra limpa e máis fácil de corrixir os erros. Deixe-o anotar os problemas que xurdiron antes. Quizais a razón non está na ausencia de habilidades e non na preguiza, senón na mala planificación do tempo? Quizais só necesite unha rutina diaria clara.
Apoio isto
Cando escoita do seu fillo unha triste e desesperada: "Ninguén é amigo de min", non se apresuren a entrar en pánico. Quizais a palabra "ninguén" significa un par de compañeiros de clase específicos: personalidades fortes que intentan establecer a súa orde na aula. Díganos que, deste xeito, as persoas tenden a destacarse e atraen a atención e que eventualmente pasarán. Explicar que hai moitos outros nenos que merecen a pena facer amigos.