O programa pode ser colocado na máquina, que é unha folla limpa. Con unha persoa iso é imposible, porque mesmo os bebés teñen propiedades innatas que os distinguen doutras persoas: a estrutura da psique, os factores de saúde, os trazos. Os científicos canadenses estudaron máis de 100 pares de xemelgos idénticos e revelaron un gran número de diferenzas nun 85%, aínda que, ao parecer, estes nenos deberían parecerse como dúas pingas de auga. O coñecido psicanalista Stanislav Grof creu que a vida intrauterina, o parto ea primeira experiencia da vida "terrenal" constitúen o núcleo da personalidade dunha persoa: a súa capacidade de responder ás dificultades, a confianza no mundo, o optimismo ou o pesimismo. É por iso que a psicoloxía humanitaria moderna cre que a programación debe ser estrictamente individual. E a tarefa dos pais é ante todo comprender o neno, os seus intereses e inclinacións e só despois de que lle dan unha orientación emocional ao éxito. En caso contrario, o programa pode non "atrapar" ou incluso danar ao neno.
ERROS NO ESCENARIO
Nun nivel popular, debuxando analoxías con contos de fadas, o ben coñecido psicólogo Eric Berne díxolle ao mundo sobre a programación parental. No seu libro "As persoas que xogan xogos", mostrou como se forma o escenario de vida dunha persoa. Segundo as súas observacións, moitos copian cegamente o programa de vida dos seus antepasados ou "incorporado" ao guion de alguén. A desvantaxe desta forma de vida Bern creu que a xente experimenta malestar interno. El viu a salvación na psicanálise, o que axudaría a unha persoa a entender o que el quere. Bern creu que a maioría dos pais non interfiran co asesoramento psicolóxico, porque, ao estar no pantano do seu propio escenario, non permitirá levantar o seu fillo con éxito e darlle para que se faga o creador da súa vida.
Os segundos psicólogos de programación común de erros cren que o desexo dos pais de educar ao neno do contrario: darlle algo que os pais non tiveron o suficiente como neno ou non o traumatizaron. Se se trata de rexeitar un mal que pánico ou alcoholismo, entón a decisión é certo. Pero cando se trata de "Non aprendín inglés e a miña vida non funcionou", entón debes facelo "ou:" Non me permitiron ir ás danzas e definitivamente estarás facendo ", entón este pode levar a consecuencias tristes. Os psicólogos din que a experiencia negativa ensínanos a non facer, pero non dá idea de como debería facerse. Como Mikhail Zhvanetsky comentou unha vez: "... en xeral, a miña vida, meu fillo, non tivo éxito, o único que teño é a experiencia vital, e iso é o que quero dicirlle ..." Por iso intenta educar desde o desagradable esclavo do neno nada menos que calquera escenario de vida.
O terceiro problema da programación dos pais é unha advertencia descoidada das autoridades. A escola require - obedecer. A avoa ten medo: facelo. Os estudos mostran que o 70-80% das persoas exitosas eran insoportables como un neno. E os animais escolares adoitan vexetear en posicións promedio e queixarse de depresión. Como na miniatura de Petrosian: "A troika ten un apartamento e un coche, un excelente traballador ten unha cabeza calva, vasos e unha medalla de ouro para a súa graduación". E o punto aquí non é que sexa prexudicial para estudar. Só un neno que foi privado da súa vontade, está privado de independencia e nitidez: na vida adulta, ten dificultades.
Como podes ver, os principais erros da programación primaria son que o neno está intentando involuntar ou involuntariamente integrarse a ningún sistema sen ter en conta os seus intereses. A través destas barreiras só os verdadeiros loitadores fan o seu camiño, e ata entón con perdas en termos de autoestima ou saúde. Imos coñecer os nenos, entón a verdade.
Comprende o que lle gusta
Primeiro de todo, os psicólogos aconsellan entender os intereses e inclinacións do neno. E faino mellor coa axuda dun especialista, porque os propios pais na ducha xa ven o fillo como atleta, avogado, artista ... Se o seu fillo acaba de ir á escola ou preescolar, é demasiado cedo para falar sobre como criar no seu fillo éxito. Pode elixir só a dirección da actividade interesante para o neno. Que tes que ver con certeza?
- En que ocupacións é o neno incansable? Normalmente, os preescolares mostran claramente as súas inclinacións. Pode observar eses intereses: descompoñer e ordenar; organizar xogos; construír construcións; actuar ... Teña coidado: escribir a artistas de todos os amantes do debuxo é prematuro. Mire o que exactamente o neno está representando. A creatividade adoita ser só unha forma de salpicar as emocións.
"Que non fará para nada?" Non relate a desgana de ler ou xogar deportes con preguiza. Atopa un libro interesante para o teu fillo, un deporte adecuado (hai nenos que non son capaces de algún tipo de grupo ou especies individuais, esta é a norma).
O psicólogo axudará a interpretar correctamente as súas observacións e complementarlas coa axuda de técnicas especiais. Comezar a desenvolver no neno exactamente o que está inclinado. Non teña medo de que vai medrar preguiceiro se non consegue facer o que non. É difícil converterse nun experto no campo "alienígena", por que esgotar as forzas preciosas nela?
Desenvolver as habilidades dun neno non é para eliminalo doutras actividades. Por exemplo, un neno capaz de xadrez aínda ten que ir ao colexio e practicar deportes físicos. Basta con dar ao neno a oportunidade de elixir e intentar manter o seu entusiasmo moral e financeiro o máximo posible: comprar e ler libros xuntos nun tema favorito, visitar museos, ir a xogos deportivos. O "efecto secundario" dun desenvolvemento tan específico será a súa comprensión mutua.
EVITE INSTALACIÓNS NEGATIVAS
Os psicólogos traballan moito cos seus pais para ensinalos a seguir o seu discurso. Quen de nós non saíu nos nosos corazóns: "Por que non entendes nada?" Ou "Non podes facer nada." As enquisas indican que o 90% das persoas se senten inseguras sobre as súas habilidades precisamente por tales actitudes. Os psicoanalistas din que a maioría dos perdedores teñen a súa propia "frase clave", que os pais colocan no subconsciente e presiona ás persoas cando precisan tomar unha decisión.
Aprende a "atraparte" antes de que unha actitude negativa rompa coa lingua e ... dígalle ao neno que pensa, con calma, coa axuda de "Son unha mensaxe": "Teño medo de que non poderás facelo, porque eu tamén dúas veces xogou a sección e así non aprendeu nada ". Esta forma de "Eu creo que teño medo" é percibida como información sobre ti, e non un programa para o neno - é importante. Limite as instrucións coa partícula "non". Ensínase en lugar de "xales" para dicir "comportarse tranquilamente". Os especialistas en PNL din que, no 95% dos casos, os nenos non oen "non" e non perciben o programa. Ademais, a indicación "que facer" sempre é máis clara que "que non facer".
FALA CON UN NENO EN UNA LINGUAXE
A PNL e outras áreas do coñecemento humano argumentan que as persoas teñen canles fortes e débiles de percibir información. É máis fácil que alguén perciba a configuración en forma de argumento lóxico oral. Alguén prefire un exemplo emotivo brillante. Outros nenos só adquiren coñecemento da experiencia sensorial persoal. Vexa o neno: fala con el en diferentes idiomas? Un exemplo clásico é unha anécdota semellante: "Mamá:" Fillo, veña, creo en vós! "Fillo:" Mamá, cree en algo que non existe ". E eu existo. "Mamá operaba con emocións e co neno con lóxica." Ela debería dicir: "Preparaches ben para a competencia, estou seguro de que vas gañar".
Como é que o neno intenta sacar algo de ti? Caricia, convence, afecta emocións. Intenta adoptar o seu "idioma". O neno emocional en cores pinta como se admirarán todos. A lóxica explica as causas e as consecuencias do seu comportamento e responde ao infinito "por que?" e "e se?". Dea a un neno activo "sentir" o resultado dos esforzos, traballar con el. A solución ao "problema da linguaxe" é o camiño cara ao éxito.
PRESENTAR EXEMPLO
Aínda que souberas que ti e o teu fillo teñen intereses diametralmente opostos e diferentes "idiomas", isto non significa que non podes levar ao teu fillo con éxito. A famosa psicoanalista Françoise Dolto escribiu no seu libro "Ao lado do neno": "O mellor que os pais poden facer por un fillo ou filla é demostrar que están moi felices". Así, o éxito persoal dos pais e as persoas máis próximas dá ao neno a crenza de que o éxito é posible. Sexa feliz!
CÓMO LLEÓ ANTES
Unha das linguas de programación máis antigas eran ritos. Todas as nacións tiveron rituais especiais dedicados ao nacemento dun neno e á súa entrada á puberdade. Os pobos que tiveron que vivir en condicións difíciles sempre separaron á nai e ao fillo recentemente nado, mentres que as nais foron forzadas a expresar calostro. Así que os nenos estaban programados para desconfiar do mundo e aumentar a agresión. Costumes similares son fixados en tribos caníbalas, indios de montaña e bárbaros. Algúns pobos europeos e orientais tiveron tradición: depositar aos obxectos do bebé simbolizando distintas actividades e darlle "elixir". Está claro que a elección das migas foi bastante aleatoria, pero despois deste ritual, os pais comezaron a pensar sobre como cultivar un acertado achegamento á vida no seu fillo. Comezou cunha pequena idade para programar no camiño "elixido". O home aceptou isto incondicionalmente: o rito era parte da cultura. Os ritos de iniciación tiveron lugar en diferentes tribos de maneira diferente. Por exemplo, moitos indios drogaron ao mozo cunha droga. As alucinacións que viron e replicaron ao chamán fixeron unha idea do seu mundo interior. Shaman elixiu o nome dun rapaz baseado en tales historias - este é un exemplo vivo dun intento de atopar a cada persoa un lugar axeitado na sociedade. Algunhas tribos africanas buscan a inconsciencia en homes e mulleres novas, causándolles sufrimentos físicos. Neste estado recibíronse as instalacións para confiar na vontade dos espíritos (le - o chamán). Entón a xente estaba programada para a obediencia.