Estamos afeitos a tocar, mirando como os nosos fillos aprenden a falar. Pero só algúns saben que estes divertidos primeiros anos tamén son un período moi importante no desenvolvemento do neno, que non se pode perder. Como se desenvolve correctamente o discurso no neno? ¿Que debo prestar especial atención e cal é o principio de "natureza vai axudar"? E cando debo ir a un especialista para obter axuda? A continuación amósanse as respostas a todas estas preguntas.
Lingua e fala - este é o que en primeiro lugar distínguenos, persoas, de animais. Temos un chamado "sistema de sinal", a través do cal podemos transmitir información entre si. O sistema de alarma aparece exclusivamente no proceso de comunicación do neno con outras persoas. Canto mellor desenvolvemos este sistema, máis estimulamos a capacidade de falar nel, máis intelixente e saudable crecerá. Por suposto, cada neno ten unha velocidade diferente de dominar a lingua, pero aínda existen principios xerais. O seu coñecemento axudaralle a non perder un posible atraso ea tempo de soar a alarma.
DE 1 A AÑO VERANO
Que pode un bebé?
• Coñece o seu nome, así como os nomes de persoas próximas e mascotas.
• O seu vocabulario xa ten entre 30 e 40 palabras.
• Comeza a dominar palabras máis complexas, pronunciándoas mentres se atopan na versión dos seus fillos (cat - "kisya" ou "ks-ks", avoa - "baba", can - "afa", etc.).
• Coñece moitos verbos e os usa de xeito activo.
• Comprende a maior parte do que escoita (aínda que aínda non fale).
• Pode realizar peticións simples ("trae calcinhas", "coller un coello" ...).
• Nun ano e medio, hai un forte salto no desenvolvemento do discurso: un neno pode comezar a falar activamente, aínda que estivese en silencio ou non fose falado.
Como comportarse aos pais?
• Nunca imita ao neno caruzando as palabras detrás del, pero ao contrario, corríxea imperceptiblemente, cada vez que pronuncia a palabra correctamente.
• Fale co bebé o máis rápido posible, acompañe os discursos e as súas accións co discurso.
• Responda pacientemente todas as preguntas, por exemplo, "E que é iso?", Que o neno tarde ou cedo empeza a "adormecer".
DOS HORAS DE 3 ANOS
Que pode un bebé?
• Ten un vocabulario de 1000-1500 palabras.
• Comprende o significado das preposicións simples.
• Por tres anos usa todas as partes do discurso e ata pon os verbos en tempo pasado.
• Utiliza non só conceptos específicos, pero tamén xeneralizados (xoguetes, animais, alimentos, etc.).
• Coñece a hora do día (mañá, día).
• Preguntas "Onde?", "Onde?", "Onde?", E á idade de tres a principal cuestión é "Por que?" (Isto significa unha nova etapa no seu desenvolvemento mental).
• Dille frases curtas (en dúas ou tres palabras).
• Pode falar sobre os seus pensamentos e impresións.
Como comportarse aos pais?
• Crese que canto máis cedo un neno comeza a preguntar "Por que?", Canto máis valioso sexa o seu desenvolvemento mental, canto máis tarde, o máis obvio é o atraso. Se a tres anos aínda non fai esta pregunta, é necesario estimular o seu interese polo mundo que o rodea e preguntarse: "¿Por que isto? E por que isto é así? - E respóndoo a ti mesmo.
• Fala o que ves a miúdo nunha camiñada, na TV.
• Asegúrese de xogar xunto co neno (en cubos, teatro de marionetas, hospital, ocultar e buscar ...).
• Revisar e discutir fotos co seu fillo.
• Aprender cancións con el.
• Lea sempre en voz alta antes de ir para a cama - o mellor de todos os contos de hadas (e sempre discutir os heroes).
MEDIO DE CONSTRUCIÓN DE PALABRAS, SAÚDE IDIOMA
Todos recordan o libro de K. Chukovsky "De dous a cinco", no que o escritor con gran amor analizou o discurso dos fillos e a formulación de palabras infantís - o período no que todos os nenos pasan por esta idade. O libro contén os resultados deste traballo: palabras hilarantes e divertidas que voan de nenos de xeito espontáneo. "Pahnota" no canto de "cheirar", "saltar" no canto de "saltar", "te amo" en lugar de "te amo", "estas botas son xeniais, e estas - pequenas" en vez de "pequenas", "axudando" en lugar de "axudar" . Diferentes "asustadizo", "intelixente", palabras de cuncha - "bananas", "namakaronilsya", "gustos", etc. Tal invento de inexistencia na lingua, pero ao mesmo tempo formado cunha lóxica completamente comprensible das palabras, indica que o neno aprendeu ben a estrutura e o algoritmo da linguaxe que compoña libremente as unidades de linguaxe. En canto ao prexuízo ou o perigo da formulación de palabras dos nenos do período "de dúas a cinco anos", non se preocupe: se a familia (eo medio do neno no seu conxunto) fala de forma competente, o neno rápidamente descubrirá as palabras que deixar na súa vida cotiá e coas cales sen arrepentimento a parte.
DO PRIMEIRO CRICK A DISPOSICIÓN NORMAL
1 mes: observa coidadosamente os gritos na cara (cando tes fame, mollas os cueiros, dores do estómago, etc.)
2 meses - publica sons guturales responde ao tratamento, comeza a sorrir
3 meses - "complexo de revitalización": ao referirse a el, o neno sorrir, comeza a mover os brazos e as pernas de xeito aleatorio, fai sons duros e guturales.
4 meses - riéndose alto, si xogan con el chorando de bágoas, cando algo se ofende ou descontento; fai sons "aga", "argy", "ega", etc.
5 meses: "canta": publica sons persistentes de diferente altura e duración, xira a cabeza á voz
6 meses - bursting cun espiño (comeza a dicir sílabas "ba-ba-ba", "si-da-da", "na-na-na", etc.), comeza a comprender as palabras individuais ("dar", "tomar" , "Tiro", "onde", etc.)
7 meses - xogando no "ladushki"
8 meses - babbling activo
9 meses: repite sons para adultos. ("Yum-yum", "kys-kys")
10 meses - imita sons e palabras
11 meses - di adeus (ondas cunha pluma, di "por agora"), coñece a pregunta "Onde?", Pronuncia as palabras máis simples segundo sílabas: "mamá", "pai" "dar", etc.
12 meses - pode pronunciar entre 8 e 10 palabras
Os mozos son coidados
As etapas da formación e desenvolvemento do discurso no neno enumerado anteriormente deberían tomarse de forma arbitraria. Neste número, as opcións son posibles. Por exemplo, como resultado dun estudo realizado entre nenos de idade (non mentalmente retardados e non frikis), descubriuse que o dicionario mínimo dun neno nesta idade só pode ser de 4 a 5 palabras eo máximo de 232. Algúns nenos din as primeiras palabras en 10 meses, e ao ano cambian a propostas. Outros persisten "manterse en silencio" durante uns dous anos, despegando con palabras primitivas, e logo parecen romper: comezan a falar moito e de xeito diferente, ao mesmo tempo traducir o seu stock pasivo nun activo. Ambas as opcións son normais, pero nalgúns casos, os pais deben preocuparse e consultar a un terapeuta do fala:
• Se o neno non domina o discurso en absoluto (por exemplo, non pronuncia combinacións de vocales e consonantes) e atrasa os compañeiros (excepto os bebés prematuros que adoitan desenvolverse cun período de 1-2 meses);
• Se o neno, despois de dous anos, permanece na etapa de discurso autónomo (confusión infantil), confunde os casos e número, entón é necesario consultar co doutor; é posible, ten unha desviación chamada alalia;
• Se o neno segue mutilando o idioma a 5-6 anos, esta é unha sospeita de dispraxia (hipoplasia da audición fonémica), que require tratamento.
EXPERTO DE OPINIÓN:
Tamara Timofeevna BURAVKINA, terapeuta de fala infantil
Paradójicamente, na sociedade civilizada moderna hai unha tendencia a aumentar as desviacións no desenvolvemento do discurso entre os nenos. Hoxe, cada cuarto fillo de idade preescolar ten un desenvolvemento lento do discurso. Os especialistas atribúen isto, por unha banda, ao emprego dos pais e, en consecuencia, á falta de comunicación co neno e, por outra, á diminución da comunicación en vivo de persoas en xeral a favor da televisión e de Internet. Outra razón para o atraso no desenvolvemento do fala nun neno pode ser unha advertencia excesiva de adultos. Comunicarse co bebé do día a día, é doado aprender a comprender todas as palabras difíciles de recoñecer. Pero entón vai privalo dos incentivos para mellorar o seu discurso. Mentres tanto, hai un fito (3-4 anos), despois de que o "atrapado" na etapa do discurso autónomo volveuse perigoso non só para o desenvolvemento do discurso do seu fillo, senón tamén polo seu desenvolvemento en xeral. Unha vez que desenvolveu correctamente un discurso nun neno, pon o "fundamento" para a súa maior vida exitosa: paga a pena tomar o máis serio posible. É moi importante desenvolver o aspecto cognitivo do discurso, que nos nenos preescolares expresa en interminables preguntas sobre o mundo que nos rodea. Se os adultos se comportan de forma insuficiente (peza a un lado dos nenos, responden de forma monosílabica), os nenos poden deixar de facer as súas preguntas e, polo tanto, o seu desenvolvemento mental será suspendido.