Desenvolvemento de habilidades para a cognición
Desde o primeiro mes de vida o neno demostra o desexo irresistíbel de aprender e aprender cousas novas. A mobilidade permítelle moverse máis libremente. Ao final do primeiro ano, a movilidad do neno mellora significativamente, novos horizontes abren diante del. Pódese considerar o que chamou a atención, este interese mantense durante moito tempo. Desde unha idade temperá, é necesario estimular, ante todo, habilidades físicas que promoven o desenvolvemento da confianza, a liberdade de movemento, a mellora das habilidades mentais e a destreza. Este proceso espertará a curiosidade no neno e axudará a desenvolver a imaxinación. A linguaxe é moi importante. Falar co neno, facer actividades cotiás, explicar o que está facendo, cantar e lerlle. O proceso de aprendizaxe en nenos é diferente en consistencia e progresividade. Os órganos do sistema nervioso funcionan sen problemas, facilitando este proceso, todas as partes do sistema interactúan entre si, proporcionando un desenvolvemento ordenado das habilidades.
Desenvolvemento de habilidades motrices en xeral
A primeira habilidade que un neno aprende é a capacidade de levantar a cabeza. Posibilidade ideal para estimular a aprendizaxe - deitado no estómago. Cando un neno aprende a manter a cabeza na posición elevada e inclínase nas mans, comezará a aprender a dar volta. Para desenvolver esta habilidade, coloque ao neno sobre a súa parte traseira nunha superficie plana e chamar a atención para que gire a cabeza de lado. A continuación, axúdalle a colocar as pernas e os brazos para que sexa conveniente iniciar un golpe de estado. Cando a cara do neno está rexeitada, de novo axúdalle a adoptar unha actitude que facilite un golpe de estado. Esta secuencia de accións pode repetirse 10-15 veces, dirixindo o neno en ambas direccións. Apenas agarra a esencia, deixa de axudalo. Despois de que o neno aprende a dar a volta, enséñalle a sentarse. Planta o neno sobre unha superficie plana, apoiando a cintura e axudando a inclinarse cara adiante, co apoio das mans. Cando o neno aprende a sentarse, xoga con el: tira del a el, obrílla de lado a lado e aprende a manter o equilibrio.
- Nos primeiros intentos de pasar dun lugar a outro, só as mans axudan. Se estás detrás do neno, podes mover as pernas para que sigan sincronizado coas mans. A estimulación táctil promove a coordinación dos movementos e axuda o neno a manter o equilibrio. Incentivar o neno a rastrexar, non o precipites para aprender a camiñar.
- Se o neno aprendeu a rastrexar, pronto comezará a aprender camiñando. Para axudarlle a desenvolver un sentido de equilibrio, pór o neno diante dunha mesa baixa e, sostendo, xogar con ela, así que descubrirás canto tempo pode manter o equilibrio. Asegúrese de que o neno está parado de pé, poñendo os pés uniformemente, endereitando as costas - isto axudaralle a aprender a camiñar. Unha cadeira forte ou un xoguete grande pode servir de apoio, os brazos do neno deben estenderse cara diante.
- Asegúrese de que durante os xogos o neno balance, xira, saltos e curvas, todas estas accións sirvan de estímulo para o desenvolvemento de mecanismos que proporcionen un sentido de equilibrio e tamén melloren a coordinación dos movementos.
- Durante as clases, o neno debe estar axustado. Se tal actividade non atrae ao neno, non insista, prefire pausar e, a continuación, acostuma a afacerse a períodos máis longos de xogos.
Desenvolvemento de habilidades motrices finas
- Cando o neno aprende a coordinar os movementos dos ollos e as mans, poderá levantar varios obxectos, aínda que tomalos serán toda a palma.
- Despois do primeiro ano de vida, o neno aprende a levantar obxectos e espiándolos cos dedos e arroxalos. Pode ensinar ao neno a debuxar e converter as páxinas en libros con imaxes.
- Todo isto indica un desenvolvemento gradual da percepción e coordinación motora na forma en que os adultos o utilizan.
- Aos poucos, aprenderá a levar unha culler á boca, suavizar o cabelo, levar o teléfono (ou o tubo) á orella. Agora xa sabes como se desenvolve o desenvolvemento mental e físico do neno.