Moitas veces os pais cuxo fillo non adoitan gozar de boas cualificacións na escola, xorde a pregunta: o que impide que un neno aprenda ben? Os profesores e os pais modernos están cada vez máis queixándose das deficiencias do noso sistema educativo, polos custos materiais cada vez maiores da escolaridade en ausencia de mellora na composición pedagóxica da institución educativa e na invariabilidade dos métodos de ensino. Non obstante, os psicólogos din que é incorrecto poñer estes factores como clave, como fan moitos pais. O problema debe considerarse de forma integral, tendo en conta o estado interno da alma do neno eo seu contorno social.
Ambiente externo
As persoas son intrínsecamente de natureza social e o noso medio ten unha gran influencia en cada un de nós. Cando estamos rodeados por xente preguiceira e desmotivada, involuntariamente tamén comezamos a ser preguiceiro e caer nun estado apático. O mesmo ocorre cos nenos. A clase na que o teu fillo está estudando pode suprimir o desexo do neno de aprender ben se a maioría dos estudantes neles son "débiles". Pode converterse nun obxecto de ridículo e desposeído, un corvo branco por intentar estudar ben.
Para comezar a descubrir as razóns para facer que o neno se manteña mellor a conversación. Aprende do neno que el pensa sobre o desempeño deficiente? Por que isto ocorre? Evite acusacións e preguntas destrutivas, non deixe que as túas emocións. A seguinte etapa é unha conversa co profesor. Descubra se hai un conflito co seu fillo. Ás veces un profesor pode estar tendencioso cara a un estudante e, polo tanto, pode facer subestimacións, o que implica que un neno pode aprender mellor. Pero isto pode levar á desmotivación dun pequeno alumno, a causar unha sensación de impotencia: ensinar ou non ensinar - eles aínda van poñer un tres.
Se a causa resulta ser disciplinaria, entón todo está bastante claro: o hábito configura as accións e as accións forman o personaxe. O costume de aprender, facer tarefas constantes, ser responsable da aprendizaxe forma un hábito de traballo. No futuro, será máis doado para un neno para estudar nunha institución educativa superior e converterse nun empregado responsable que realice diariamente as súas tarefas diarias.
Hai o concepto de motivación. Cada persoa ten os seus propios motivos, o que o motiva a moverse nunha certa dirección. Nas primeiras etapas da escolaridade, a motivación para a aprendizaxe pode ser un interese no coñecemento. É moi importante que o neno estea interesado en todo o novo, polo que lle gusta ter coñecemento.
Causas internas
A falta de estudo pode ser causada pola mala saúde e saúde do neno, que non depende del. A miúdo os nenos enfermos son peores ao dominar o currículo escolar que os seus compañeiros saudables e activos. A axuda para cubrir as lagoas no coñecemento axudará a clases adicionais de pais na casa co neno ou a atraer tutores.
Hai que ter en conta o sistema nervioso do neno ea súa dispoñibilidade para a escolarización desde os 7 anos. Psicoloxicamente non listo para a escola non será fácil. Neste caso, os profesores falan sobre o atraso do desenvolvemento mental (PPR). En tales nenos, o desenvolvemento do sistema nervioso é espasmódico, as fibras nerviosas non teñen tempo para formar novas conexións entre as zonas e as áreas importantes do cerebro que son necesarias para a aprendizaxe.
O DET é un fenómeno que existe ata os 12 anos. Por estes anos, o neno está a pór en marcha co desenvolvemento dos seus compañeiros, pero a percepción do neno como atrasado nos estudos pode permanecer máis tempo. Isto afecta a autoestima, a confianza en si mesmo e no éxito da propia actividade.
Hai unha categoría de nenos ansiosos e vulnerables pola natureza. Temen ser ridiculizados, son sensibles aos seus erros, críticas, están moi preocupados polo control ou os exames. Isto impide que o neno se concentre, o que afecta negativamente os resultados dos estudos.
A labilidade excesiva da psique en combinación cunha reducida concentración de atención adoita empeorar o desempeño, o neno non ten atención nas leccións, non pode concentrarse. Na aparencia, estes nenos son pouco diferentes aos seus pares, son notábeis agás aquela desatención e desinhibición. Tendo un bo intelecto, o neno trae graves fallos, e os pais xeralmente entenden o motivo para iso: a desatención do neno, cando o coñecemento parece pasar.