Entón, a maioría dos pais xa non se preguntan se precisan prepararse para a escola cun neno preescolar. A resposta é obvia: claro, ¡SÍ! Aínda que ... Na escola, seguirán ensinando a todos ... Deixar que o neno aínda camiña. E se comeza a adestrar, entón como? Que ensinar primeiro? Aquí tes as dúbidas e preguntas básicas de todos os pais. E como resultado - os erros, "puffed up" polo que temos aos nosos fillos. Cales son os principais erros dos pais de futuros alumnos? Ler, descubrir e corrixilo.
Non se debe esquecer que o ensino da escrita e da lectura é a prerrogativa dun profesor de escola primaria. Polo tanto, cando un neno ingresa á escola, non se leva a atención á alfabetización, senón a como o éxito demostra a súa preparación para a docencia. Hai que ter en conta que o noso currículo escolar moderno presenta os máis altos requisitos para o nivel de coñecemento dos futuros alumnos. Pero só os pais perciben a dispoñibilidade dos seus fillos para a escolarización de diferentes xeitos. Algúns creen que o neno debería ser capaz de ler, contar e escribir. Para outros, é unha gran tenda de información e coñecemento. Outros aínda cren que o seu fillo debería estar a pique, poder centrarse nun caso particular. Moitos pais adoptan a disposición do neno para ir á escola. Por suposto, cada un deles ten razón no seu propio camiño, pero só en parte.
De feito, a preparación para a escola é unha especie de "mestura" do desenvolvemento físico e psicolóxico do neno. A maioría dos nenos, segundo os expertos, maduran a sete anos. Neste momento, pódese dar de forma segura a un neno á escola. Formalmente. Pero a cousa é que a natureza non ten límites de idade rigorosos. E as habilidades que se forman nalgúns nenos ata os sete anos, outras se desenvolven só a oito. É por iso que os pais teñen que evaluar de forma independente o seu fillo desde diferentes ángulos. E entón correspóndome decidir se darlle á primeira clase agora ou esperar un pouco máis.
Normalmente o neno está listo para ir á escola desde os seis anos. Pero só a condición da súa saúde absoluta. A saúde é o principal para o ensino exitoso do futuro escolar. Pero, lamentablemente, moitos nenos teñen desviacións físicas ou mentais. Case o 40% dos estudantes de primaria se enferma cada dous meses e se enferma durante 7-10 días. E isto conduce inevitablemente a faltar leccións e lagoas no coñecemento. Eses nenos creen que é difícil obter matemáticas, escribir, ler. Se o seu fillo está enfermo, non se apresure na escola, pero asegúrese de mellorar a súa saúde.
Erro nº 1. "Pasará coa idade".
Moito antes da chegada de Andryusha na escola, os seus pais decidiron que o seu fillo necesariamente debería estudar nunha escola especial cun estudo en profundidade dunha lingua estranxeira. A pesar do feito de que Andrei por mor dos arrefriados moitas veces perdeu clases no xardín de infancia, os pais trataron de lidiar con el na casa con el, lendo e resolvendo problemas lóxicos. E con moito éxito, o mozo recibíuselle con moita facilidade. Aprendeu as letras e xa estaba fluído e confiado na lectura das sílabas, puido retratar a lectura e recordar os longos poemas. Pero Andrei non sempre pronunciou claramente e claramente os sons. Por suposto, unha consulta oportuna cun terapeuta de fala axudaría a identificar problemas e iniciar as clases a tempo para corrixir o discurso. Pero os pais pensaron que pasaría coa idade. Mentres tanto, as dificultades do neno foron causadas por copiar elementos de letras, números e patróns. E isto indica a falta de desenvolvemento da coordinación visual-motor e require un adestramento psicolóxico para desenvolver habilidades motoras finas das mans.
Os resultados da investigación son tales que a insuficiente formación do habla é un inconveniente moi frecuente, que se atopa nun case o 60% dos estudantes de primeiro grao. Non se trata só de balbucear e tartamudear, senón tamén de sons improperamente pronunciadores, incapacidade de distinguir sons en palabras. Non esqueza o pequeno vocabulario, a incapacidade de facer unha historia nas imaxes e un diálogo. Eses nenos apenas aprenden a escribir e ler con fluidez.
En canto teña en conta os problemas co discurso do seu fillo, asegúrese de comezar cun terapeuta de fala. Lembra: tales nenos non se recomenda para as escolas con estudo en profundidade dunha lingua estranxeira. Ademais, algúns trastornos do fala indican un sistema nervioso débil do neno. Preste atención sobre se o neno está durmido ben, non se preocupe polos seus medos, irritabilidade excesiva. Ten movementos obsesivos, morde as uñas. Se hai varios dos signos anteriores, cómpre consultar o consello dun psiconeurologo pediátrico.
Polo tanto, podemos dicir que Andrei non estaba completamente preparado para a escola. Pero é importante entender que o rapaz non está preparado para a escola que a súa nai elixiu para el, cunha enorme carga de idiomas e esaxerado os requisitos xerais. Neste caso, sería preferible darlle a un neno unha simple escola de educación xeral.
Número de erro 2. Fillos "fogar".
Ira xa cumpriu 6 anos. Ela é unha moza moi alegre, sociable e inquisitiva. Ela falaba de boa e dereita, sons distinguidos, memorizaba rápidamente poemas e ata leu textos sinxelos. Ademais, tiña todas as ideas necesarias sobre as matemáticas e gustáballe moito o debuxo. A primeira vista, a moza estaba completamente preparada para a escola. Pero había un "PERO": por mor do traballo constante dos pais Ira levantou a unha avoa e avó. Irina non foi ao xardín de infancia. Nun esforzo para protexer á moza de calquera problema e darlle o mellor, os máis próximos a Ira foron moi mal e convertéronse nun fillo caprichoso, "non" e "debe". Non desexando, a avoa eo avó contribuíron ao subdesenvolvemento emocional da neta.
Ao comezo da escolaridade , o neno debe estar ben estable emocionalmente. Despois de todo, a escola non é só leccións, senón tamén profesores e compañeiros de clase. Entre os compañeiros de clase os conflitos a miúdo aparecen, as disputas e as relacións cos profesores non sempre son suaves. Os nenos que son mimados por un coidado e amor excesivos, son difíciles de pelexar e resentirse na escola. E despois de que simplemente se negan a ir alí. Ademais, os nenos "fogares" adoitan non estar absolutamente adaptados á vida doméstica. Teñen moita dificultade para botar os botóns, amarrar os zapatos e recoller rapidamente as cousas. Trivialidades, pero como resultado, o neno levará moito tempo a xogar os cambios, tarde para camiñar, non teñen tempo para comer.
Mesmo na escola, a capacidade de certos esforzos de vontade forte é moi importante. En lugar de "Eu quero - non quero", o neno debe forzar a executar certas accións e durante un certo tempo. Tales habilidades non veñen por si mesmos. É necesario educar e desenvolver a vontade antes de entrar no colexio. Isto é facilitado por xogos temáticos, atribucións e desempeño das tarefas domésticas. E, por suposto, todas as calidades básicas do plan emocional-volitivo fórmanse no equipo dos nenos, no proceso de xogo e estudo conxuntos.
Erro n. 3. "Boa preparación".
Os pais de Denis abordáronse moi en serio a educación do seu fillo. En tres anos foi ao baile e á piscina. E en catro: na escola de inicio do desenvolvemento, onde se dedicaba á lectura, a matemática e a lingua estranxeira. A cuestión de que escola irá o fillo non se parou. Desde os seis anos de idade, Denis foi á escola primaria no ximnasio e, como era de esperarse, comezou a traer decenas. Pero na segunda clase, Denis tiña problemas: á escola - con bágoas, desde a escola de pé e roto. As queixas do profesor sobre a falta de atención e incapacidade de responder a unha pregunta sinxela. E como resultado - o descenso no rendemento académico. Que pasou?
O erro máis común é a determinación da dispoñibilidade dun neno para a escola, en función do nivel de desenvolvemento xeral. Grazas á televisión, as computadoras, un neno moderno sabe moito sobre o mundo que o rodea. Ademais, son tratados prácticamente desde o pañal. Por suposto, para cinco ou seis anos de habilidades acumuladas, os pais parecen ser máis que suficientes. E moitas veces é este criterio o que se fai fundamental ao elixir unha escola. Como resultado, os nenos simplemente non están preparados para tarefas máis complexas e cumpren os requisitos dos pais e da escola que non poden facer. Polo tanto, para evitar problemas, cómpre determinar se estas operacións mentais como memoria e atención se forman ao nivel desexado.
Erro n. 4. "E quero ir á escola".
Vanya ten 7 anos e o seu irmán Seryozha é 6. Vanya vai á escola este ano. Xa se comprou un fermoso portafolio e un uniforme escolar, preparáronse bolígrafos, notas e lapis de cores. E aquí, e Sergei está constantemente intentando nunha carteira e demostra que non pode empurrar peor que Vanya. Os meus pais pensaron: por que non? A diferenza entre os nenos ao ano. Permitir e ir xuntos á escola, ao mesmo tempo non se aburrirán e poderán axudarse uns a outros. Ademais, moitos van ao primeiro grado ás seis.
É un erro imperdonable enviar un neno á escola, guiado só polas súas peticións. Moitas veces o seu "Quero ir á escola" significa seguir só os atributos externos da vida escolar: usar unha carteira fermosa e un caso de lapis, para ser chamado estudante, para facerse como un irmán máis vello. En tales situacións, asegúrese de que o neno realmente prefire aprender o xogo. Realizar un experimento: ler un libro interesante, parar no momento máis interesante e preguntarlle o que máis quere: ler ou xogar co xoguete. Se elixe un xoguete, é demasiado cedo para falar sobre a escola. Para ir ao primeiro grao, o neno debería preferir o libro a un xoguete.
Se o seu fillo non sabe como facer todo, faino con el, non perda o tempo.