Todo comeza, como pode parecer, a partir de momentos insignificantes: dificultades para recordar letras, incapacidade de concentración ou retardar o ritmo de traballo. Algo está escrito para a idade - aínda pequeno, non afeito; algo: falta de educación; algo - a falta de desexo de traballar. Pero é neste momento no que os problemas son relativamente fáciles de detectar e fáciles de solucionar. Pero entón os problemas comezan a crecer como unha bóla de neve: un tira o outro e forma un círculo vicioso e terrible. Os erros que se producen continuamente desalentan fuertemente ao neno e pasan dun suxeito a outro.
O estudante comeza a considerarse incapaz, desamparado e todos os seus esforzos: inútil. Os psicólogos dos nenos están seguros: o resultado da formación depende non só das capacidades da persoa para resolver as tarefas que lle sexan asignadas, senón tamén pola confianza de que poderá resolver este problema. Se os fallos sigan un despois do outro, entón, por suposto, chega un momento no que o neno se inspira a si mesmo, non, nunca funcionará para min. E desde entón, non hai necesidade de probar. Lanzado polo meu pai ou nai entre o caso: "¡Que estúpido!" - Só pode engadir combustible ao lume. Non só as palabras, senón a propia actitude, que se demostra, aínda que de forma involuntaria, pero con reproche, xestos e entoación, o neno ás veces fala máis forte.
Que deberían facer os pais se xa apareceron dificultades ou como axudar ao neno nos problemas escolares?
Non é necesario considerar as dificultades da escola emerxente como unha traxedia.
Non se desespere e, o máis importante, intente non mostrar o seu descontento e tristeza. Lembre que a súa principal tarefa é axudar ao neno. Para iso, ama e acepta como é e logo será máis fácil para el.
Debemos estar en sintonía e preparámonos para o próximo traballo conxunto co fillo a longo prazo.
E recorda - el non pode solucionar as súas dificultades.
A principal axuda é apoiar a autosuficiencia.
É necesario tratar de aliviar o sentimento de culpa e tensión por culpa de fallos. Se estás absorto nos teus asuntos e tomes un momento para descubrir como facer cousas ou escoitar, entón isto non é axuda, pero a base para a aparición dun novo problema.
Esquece a frase descoñecida: "O que conseguiu hoxe?"
Non é necesario esixir ao neno que falte inmediatamente dos seus asuntos no colexio, especialmente se está molesto ou disgustado. Deixe-o só se ten confianza no seu apoio, entón, moi probablemente, vai dicir todo máis tarde.
Non é necesario discutir co profesor as dificultades do neno na súa presenza.
Sería mellor facelo sen el. Non de ningún xeito, non abusar do neno se os seus amigos ou compañeiros están próximos. Non admira os logros e os éxitos dos outros nenos.
Sexa interesado en facer a tarefa só cando axude regularmente ao neno.
Durante o traballo conxunto, tes paciencia. Dado que o traballo destinado a superar as dificultades escolares require a capacidade de frear e é moi cansativo, non necesita levantar a voz, repetir e explicar con calma o mesmo varias veces sen irritacións e reproches. Queixas típicas dos pais: "Todos os nervios esgotan ... Non hai forzas ..." Entendes que é o asunto? O adulto non se pode frear, pero o neno se fai culpable. Todos os pais arrepentíronse por primeira vez, pero o neno - raramente o suficiente.
Os pais por algún motivo cren que se hai dificultades para escribir, entón tes que escribir máis; se mal considerado - máis para resolver os exemplos; se é malo leu - lea máis. Pero estas leccións son cansas, non dan satisfacción e mata a alegría do proceso de traballo. Polo tanto, non necesita sobrecargar ao neno con cousas que non funcionan ben para el.
É importante que no transcurso das clases non interfires, e que o neno séntese - vostede e el e para el. Apague o televisor, non interrompe a clase, non se distraiga para correr á cociña ou chame ao teléfono.
Tamén é moi importante decidir con que pai o fillo é máis doado facer as leccións. A nai adoita ser máis suave e carece de paciencia, e perciben cada vez máis emocionalmente. Os pais son máis tranquilos, pero máis duros. Un debe tratar de evitar esa situación, cando un dos pais, perdendo a paciencia, fai que outro teña éxito.
Aínda hai que ter en conta que un neno que teña problemas escolares, só en poucos casos, estará totalmente informado de que se lle pediu que volvese a casa. Neste non hai malicia, só se dá a lección de casa case ao final da clase, cando todos na clase están facendo ruídos e o seu fillo xa está canso e o profesor apenas oe. Polo tanto, na casa, pode sinceramente afirmar que non se lle preguntou nada. Nestes casos, aprende dos compañeiros sobre a súa tarefa.
A tarxeta de preparación debe ser unha duración total para un traballo continuo non superior a trinta minutos. Para facer unha pausa, ao facer a tarxeta, é necesario.
Non é necesario esforzarse, a calquera custo, facer inmediatamente toda a tarefa.
O neno necesita axuda e apoio por diferentes partes, así que intente atopar unha linguaxe común co profesor.
Se hai fallas, é aconsellable animar e apoiar, e calquera, incluso os máis pequenos éxitos deben ser enfatizados.
O máis importante para axudar a un neno é animalo a traballar, e non só con palabras. Pode ser unha viaxe ao zoolóxico, unha camiña conxunta ou unha visita ao teatro.
Os nenos con dificultades escolares deben observar un réxime claro e medido da xornada.
Non esquezas que eses nenos adoitan estar sen montar, inquedo, o que significa que non só seguen o réxime.
Se pola mañá o neno se levanta con dificultade, non se apresure e non o empurre de novo, mellor poñer a alarma a próxima vez durante media hora.
Á noite, cando é hora de ir para a cama, podes darlle ao neno certa liberdade: irse, por exemplo, de nove a trinta. O neno necesita un descanso completo durante o fin de semana e as vacacións, sen necesidade de adestramentos.
Se existe algunha posibilidade, asegúrese de consultar un neno con especialistas: fisioterapeutas, médicos, profesores e psiconeurologos. E siga todas as súas recomendacións.