Vai ir á escola con pracer ou con escándalo? Como se desenvolverán as súas relacións cos profesores e os seus compañeiros? E, en xeral, como deben estar preparados os nenos para a primeira clase? Moitas preguntas sobre o réxime do día, as relacións na escola, a nutrición ...
Que deberían os nenos poder facer cando saian ao primeiro grao? Con esta pregunta, os pais volven aos profesores e aos profesores de xardín de infancia e ata a "pais experimentados". Ata a data, hai moitas probas para determinar a dispoñibilidade do preescolar á primeira clase. O neno debe estar preparado intelectual, social e emocionalmente.
A preparación intelectual mostra o nivel de coñecemento do neno preescolar sobre o mundo circundante, sobre os fenómenos da natureza, a capacidade de construír relacións causa-efecto, a capacidade de facer conclusións lóxicas. E tamén a habilidade para agrupar obxectos en grupos segundo certas características. Podes realizar unha proba para futuros alumnos de primeiro nivel para a memoria e habilidades motoras finas. Por exemplo: ao debuxar un deseño complexo, o neno debía levar un lapis axeitadamente, debuxar liñas claras e facer conexións exactas. Ao comprobar a memoria, lévase unha historia curta, que o neno debería volver a achegar ao texto. E tamén mostran varias cartas coa imaxe de obxectos. Todo está ben, se a metade ou todos os elementos mostrados foron nomeados. Ademais, o neno debe coñecer o alfabeto e poder contar con cen. Pero a capacidade de ler dos futuros alumnos non está marcada.
Por suposto, se un neno vai a un novo tipo de institución educativa, como un colégio, un ximnasio ou un liceo, terá que pasar unha proba de coñecemento máis seria. Podes entrar nunha institución educativa tan só de forma competitiva, en función do resultado da entrevista.
Na entrevista, hai un dos pais, así como unha comisión composta por un profesor de clase subordinada, un médico e un psicólogo que determinan como o neno debería estar preparado para a primeira clase. Eles probar a capacidade dun neno para ler, escribir, contar, o nivel de coñecementos de idiomas estranxeiros, así como mirar como se desenvolve a memoria auditiva e visual, se o neno está atento, se pode concentrarse nunha cousa e así por diante. Despois da conversación, conclúese se o neno ten os recursos para aprender nunha institución así como se está preparado para as cargas, que inclúe o programa da institución educativa.
Emocionalmente o neno está listo para a escola, cando é capaz de realizar un traballo que non sempre é interesante para el, cando pode debilitar as súas reaccións impulsivas. A preparación social é visible cando o neno pode comunicarse cos seus pares, pode escoitar e cumprir os requisitos do profesor, pode corrixir o seu comportamento, adaptándose ás leis do grupo infantil.
Por suposto, unha pequena persoa, que avanza no camiño dunha gran vida, debería ser independente. Esta é a calidade que se desenvolve no neno moito antes de entrar á escola. Independientemente comer, vestir, botar zapatos, recoller materiais escolares nunha carteira, o neno debe. Se volvese da escola, o primeiro alumno almorzará só, entón é recomendable ensinalo a usar electrodomésticos para que poida quentar ou cociñar comida sinxela.
Non esquezas a seguridade do teu fillo. Debe coñecer o seu apelido, nome e patronímico, para coñecer o nome dos seus pais, onde e por quen traballan, debería poder contactalos por teléfono en calquera momento. Coñeza a ruta para a escola, o número de transporte, se ten que ir á escola. É especialmente importante coñecer as regras de seguridade: nunca falar e non ir a ningún lado con descoñecidos, percorrer as escotilhas abertas e as cousas.
Ademais, antes de enviar un neno ao primeiro grao, tes que mostralo aos médicos. O neno debe ter unha tarxeta de vacinación, que inclúe vacinacións obrigatorias contra o sarampelo, a rubéola, a difteria, a hepatite, o tétano, a gargallada ea poliomielite. É necesario someterse a un exame de especialistas estreitos: ENT, neurólogo, oculista, dentista e terapeuta do fala. Con base nos resultados do exame, o terapeuta fai unha conclusión e emite un certificado do nivel de desenvolvemento físico do futuro alumno de primeiro nivel. A última novidade para o exame dos alumnos de primaria é o paso da proba de Ruthier, que permite evaluar o traballo do corazón durante o exercicio. Consiste no seguinte, no prazo de 15 segundos medir o pulso, despois de que o neno estivese calado durante 5 minutos. Entón, durante un minuto, o suxeito debe realizar 30 situacións de sede, o pulso medido durante o primeiro e último 15 segundos do exercicio. A continuación, unha fórmula especial calcula o índice de actividade cardíaca (PSD), que permite determinar o grupo físico do neno, así como a carga permitida nas clases de educación física.
Ademais dos nenos, os pais deben estar preparados para a primeira clase. É importante darse conta de que o neno está cambiando, adquirir novos intereses, coñecer novas persoas cuxa opinión é importante para el. Non é necesario esaxerar as demandas do profesor ou do futuro alumno. Os pais deben explicar ao neno que o profesor é unha autoridade que se respecta. Ao final, só cando os pais e os profesores traballan co neno na mesma dirección, fixan os coñecementos recibidos na escola, podemos falar sobre a calidade da educación dos nenos.
Desexando axudar o futuro alumno de primeiro grao a adaptarse ás novas condicións, os pais moitas veces recorren a varios cursos preparatorios, escolas, clubs, utilizan os servizos de titores, rexistran o neno en todos os círculos posibles. Ás veces, a carga non é razoable para os nenos, xa están preparados para odiar a formación e aínda non se converten en escolares. E ás veces o neno chega á primeira clase despois das actividades preparatorias e os seus coñecementos supera o nivel de coñecemento doutros estudantes. Isto leva ao feito de que se ve obrigado a transmitir material que xa sabe, que se aburre e non está interesado na escola. A vella e boa "regra do mediano" axudará a determinar aos pais a conveniencia de preparar preescolarmente os seus fillos. Despois de todo, o principal é que para asistir a clases na escola, o neno recibiu novas emocións positivas e novos amigos ademais de novos coñecementos.