¿É verdade que a personalidade dunha persoa está establecida nos primeiros anos de vida e, despois diso, xa é difícil cambiar algo?
A formación da personalidade complétase por sete anos, despois hai unha transformación: só podemos engadir algo, algo para corrixir. Crese que cada sete anos unha persoa vai á fase do seu nacemento: durante este tempo a composición do sangue cambia por completo, a estrutura do corpo se actualiza. Nos anos que son múltiplos de sete, cada un de nós está en crise. Os medos do estrés tribal empeoran: hai un sentimento de impotencia, medo á escuridade, a altura, a solitude, o espazo pechado. Pero nos anos da crise a xente renace, vai a un novo paso no seu desenvolvemento. Estamos cambiando, pero a base permanece inalterada.
A que idade se forma a autoestima básica dunha persoa?
Da concepción a dous anos, o nivel físico de desenvolvemento está establecido. De dúas a catro da relación dos pais co neno, a súa propia percepción de si mesmo e do mundo está formado, a capacidade de dicir non. Nestes anos, os nenos absorben información sobre si mesmos, que crerán todas as súas vidas. Inicialmente, o bebé nace co conxunto de calidades, pero baixo a influencia de frases-clichés ("rapaza intelixente", "neno obediente") comeza a recoñecer só uns poucos. Imaxina a imaxe: a mamá apóiase sobre a filla de dous anos de idade, bícaa e di: "¡Que fermosa moza!" As fillas están ben, cálidas, senten a súa aprobación e protección e, no futuro, prestarán máis atención á beleza externa. A dúbida no seu propio atractivo será un sinal de alarma, unha ameaza á destrución do seu propio mundo. É moito máis útil para que os nenos apoien, non para elogiar. E é moi importante non etiquetar, nin engadir programas con "serás un médico" ou "casar cun príncipe". O neno debe saber que é diferente: ás veces enojado, ás veces frustrado, ás veces pensativo, e ten dereito a elixir o seu propio camiño. Entón os nenos crecen enteiros.
A que idade é o mellor neno para darlle a un xardín de infancia?
É aconsellable que a nai se quede co fillo en estreito contacto por ata dous anos. En tres anos o neno está sufrindo unha crise de separación psicolóxica da nai; este período é mellor esperar. A idade ideal para o envío ao xardín de infancia é logo de catro anos. De catro a sete anos, o contorno interpersoal do desenvolvemento do neno está formado, xa entende que hai ME e nós estamos interesados en xogos de rol, pode manter a atención máis tempo. Pero é mellor ir á escola non en seis, senón en sete anos. É despois de sete que se establece o nivel social de desenvolvemento. Só entón os nenos conscientemente comezan a obedecer as regras, a asiduidade é desenvolvida (as partes do cerebro que teñen a persoa pequena nunha pose están incluídas no traballo). Nesta idade, o neno debe estar representado en tres ambientes sociais: a escola, a sección relacionada co desenvolvemento do corpo e noutro lugar, onde pode sentir unha liberdade total.
Que determina a natureza do herdeiro?
Psicolóxicamente, nun 80% somos nativos da familia, o 20% restante é a nosa libre elección. Ás veces o 20% volveuse decisivo. As relacións entre pais poden converter o destino do neno en calquera dirección. Como regra xeral, os nenos ou ben copian o modelo de comportamento do pai e na nai, ou optan por opoñerse. Os nenos de adictos ás drogas adoitan converterse en adictos ás drogas ou narcotraficantes. En calquera familia, os seus propios programas familiares operan: "non te fas a cabeza", "é perigoso de ser rico", "a iniciativa é punible". Proclamando estes principios, os adultos tratan de atraer ao fillo ao seu propio destino, no seu propio cadro. Pero isto non é mortal: aínda é posible cambiar. Non é correcto cambiar toda a culpa polos meus propios fracasos aos meus pais: son tal porque me criaron pola miña nai e meu pai. Aprendemos xuntos cos pais, eo sistema familiar ademais dos estereotipos dános forza. A pesar do deslizamento das etiquetas dos pais e das falsas actitudes, debemos agradecerlles as dificultades que tivemos que soportar, rompéndoas, nos facemos máis fortes e máis fortes.
¿Como aumentar a independencia do neno e non dar un paso para os complexos: a crianza e desenvolvemento do neno no futuro?
Non se pode ensinar a autosuficiencia , só se pode proporcionar. Unha imaxe familiar: o neno roda pola sala e díxolle: "non agarre", "caer", "poñelo ou romperlo", os movementos do neno se fan menos activos, o interese da investigación pérdese e senta diante do televisor. Os nenos que se sentan todo o tempo na pantalla de holo son aqueles que non son seguros para presentarse. Hyperopeka - un servizo baixista para un neno, o que lle impide expresarse na sociedade. Chegando á escola "acuario" os nenos están suxeitos, romper. É moi difícil para eles construír a súa familia no futuro. Un home adulto que non se separou da súa nai (o traballo de configuración: "sen que me perda", "é mellor que a nai da miña nai non será"), é improbable que constrúa unha relación armoniosa coa súa esposa. Por iso, os pais deberían dar ao neno o dereito de crecer, deixalo psicolóxico. E ten que facelo á idade de sete.
¿Que é mellor para a psique do neno: cando os pais viven xuntos non polo amor, senón só polo ben do neno ou o divorcio?
O neno non aprecia os sacrificios dos pais que viviron xuntos polo seu propio ben. É posible que despois de anos cando a miña nai di: "Si, estou por ti ..." - responderá: "E non era necesario para min". Se os pais non se aman, os conflitos e malentendidos xurdirán constantemente entre eles, pero para o desenvolvemento armonioso do individuo é necesaria unha posición común de educación. Aparece nas vidas dos nenos e os padrastos e as madrastras (e non necesitan buscar un fillo de segundo pai ou unha segunda nai, sempre permanecerán únicos e únicos). A miúdo, as relacións cos padrastos son máis amables e máis cálidos que cos seus propios pais. Un padrasto pode ser un amigo que pode axudar e comprender, e isto é mellor que un pai borracho. A vida nos escándalos e os nenos disgustos poden repetirse na súa propia familia.
Cal é a idade máis desfavorable para o divorcio?
Un neno de calquera idade percibe dolorosamente este evento. Para os adultos esta é unha crise. Para o bebé - violación dos contornos de seguridade. A razón para o divorcio é que os nenos pequenos a miúdo consideran-se: "Eu nacín, pero non me querían", "comín mal, e o meu pai tiráronos". Se nunha idade consciente de 4 anos pode explicar a situación: si, é desagradable, pero o fillo o acepta, entón o divorcio nos primeiros anos de vida crea un segredo na vida, unha especie de tensión. É moito máis cómodo que un fillo ou filla viva só coa súa nai ou co seu pai, se os dous pais están felices e se realizan que na chamada familia completa nun contexto de desacordo global.
Que regras de comportamento para o divorcio os pais deben observar para que un neno sobreviva este período con perdas mínimas?
O peor para nenos é cando senten: algo está a suceder, pero os adultos aparentan estar ben. Parece que o neno perde o contacto cos seus sentimentos. Sempre é máis competente para explicar todo. Diga ao bebé que está composto das celas do papa e da nai, e todo o seu corpo consiste no amor dos pais. E onde queira que os pais sexan, este amor permanece nos nenos. É moi difícil para un neno cando o pai e a nai entran en relacións incómodas, din mal entre si e todo o mundo comeza a tirar ao seu lado. Os nenos nestes casos sempre se senten culpables ante o pai co que non viven. É importante que os cónxuxes participen dun xeito amigable e aseguren o acceso regular ao pai co que o neno non vive.
¿É verdade que Papa para unha nena é o prototipo do seu home ideal?
De feito, a filla toma o patrón do home da imaxe do pai, eo xeito de comportamento co sexo oposto - da nai. O Papa forma o comportamento estratéxico e protector do neno, tanto nenas como nenos. Ademais, o pai axuda á súa filla a comprender a relación co sexo oposto. Do mesmo xeito, unha nai pode explicar as sutilezas da conduta feminina ao seu fillo. Da proximidade e calidez da relación co Papa, a moza no futuro dependerá da presenza / ausencia de complexos: educación e desenvolvemento do neno. Se o pai non bicou á súa filla moito, el raramente usaba as mans e non admiraba a súa beleza; terá moito máis insatisfacción co seu corpo e ela mesma.
¿Que tan relevante é o desenvolvemento inicial do neno?
Desenvolver un neno desde unha idade temperá debe ser tanto como sexa interesante para el. Se che gusta ler, debuxar, aprender, desenvolver, se non, non forzar. Moitas veces un incentivo para o desenvolvemento inicial non é en absoluto unha preocupación para o herdeiro, senón o temor de que os adultos sexan pais malos ou o desexo banal de presumir aos familiares e amigos das habilidades do seu fillo. O efecto secundario da aprendizaxe activa nos primeiros anos de vida é a falta de desexo de estudar na escola. Levar ata sete anos é un xogo, pero se o neno, no canto de xogar antes da escola, pasou tempo en cursos e materias optativas, non terá clases. Hai un matiz máis. Si, de feito, ata catro anos o cerebro absorbe ata o 80% da información, de tres a catro anos do neno pode ensinar de catro a cinco idiomas, pero se non o fala, todo o coñecemento será rápidamente esquecido. Aos sete anos de idade, un neno vai aprender rapidamente o que se ensinou de catro a sete.
¿É verdade que un neno nunha familia crece egoísta?
Un neno pode crecer para ser un egoísta nunha familia numerosa. O único herdeiro da familia é importante para ensinar a coidar dos seres queridos, a posibilidade de contactar con outros nenos. E é importante que os pais non fixen só a súa atención e a súa vida. Pola contra, os nenos que creceron por si só non están contentos. Os pais, tarde ou cedo, se enferman e anciáns, e os seus coidados caen nos ombros dun neno. Cando hai un irmán ou irmá, a carga está distribuída por dous, hai unha asistencia mutua entre si. Importante e apoio emocional, a comprensión de que hai unha persoa máis nativa na terra. Ao final, cando os pais morren, o neno permanece só.
Por que hai tantos nenos hiperactivos últimamente ?
As causas da hiperactividade aínda non foron completamente esclarecidas. Agora, este é un diagnóstico bastante de moda, que non sempre está ben colocado. A síndrome de hiperactividade pode ser diagnosticado por tres especialistas (neurólogo, psiquiatra, psicólogo) e só despois de catro anos de idade, sempre que o neno se comporte de forma incómoda en tres ambientes sociais (por exemplo, no xardín de infancia, na casa, na cunca). A miúdo a hiperactividade confúndese coa manifestación dun temperamento colérico. É realmente difícil para os pais destes nenos. Pero é importante entender que o seu comportamento non é un trazo de carácter, senón unha manifestación dun síntoma. Hoxe, para compensar a hiperactividade (ademais das drogas clásicas), úsase homeopatía, unha dieta moi efectiva (estes nenos son sensibles ao aumento dos niveis de glicosa e aos alimentos con química alimentaria). A hiperactividade é realmente un diagnóstico, pero non unha oración. Con paciencia, coidado, achegamento harmonioso de pais, profesores, médicos, estes nenos poden ser realizados.
Cales son as características distintivas dos nenos modernos?
Os nenos modernos non se enmarcan no marco da psicoloxía da idade e da pedagoxía, creada nos últimos anos. É por iso que en pediatría e conceptos psicolóxicos infantís de normas, non de normas, senón dos contornos de desenvolvemento que se introducen agora: crecemento, peso, discurso. Así, o discurso de mozos contemporáneos desenvólvese a catro anos, e isto xa se considera a norma. Os fillos do século XXI distínguense polo egoísmo saudable, a autoestima e o sentido desenvolvido de autoconservación. O heroísmo e o propio sacrificio, cultivados nas últimas décadas, xa son irrelevantes. Hoxe, os nenos son hipersensibles: o que sentimos é multiplicado por cinco na súa percepción. A xeración, que reacciona bruscamente a todo o que ocorre, crece agresivo ou insensible. A memoria operativa eo coeficiente de actividade activa do cerebro están moito mellor desenvolvidos que os adultos. A velocidade da vida e das reaccións supera as normas do pasado. Os debuxos animados modernos que aceleraron o ritmo do ritmo parecen demasiado dinámicos para nós, adultos, pero non para eles. Hoxe, os nenos case non len e non xogan en xogos colectivos. Para eles, pasando a maior parte do tempo por diante do monitor de ordenador, o cerebro compartido responsable da empatía (latexo) atópase atrasado no traballo. Desafortunadamente, agora os nenos non xogan cos seus pais. Os últimos non teñen tempo para iso e eles non saben como facelo. Pero non importa o diferente que os nenos actuais sexan de xeracións anteriores, cada día aínda necesitan polo menos trinta minutos de comunicación cos seus pais (sen televisor e teléfono móbil) para cubrirse de calidez e apoio espiritual.
Os nenos modernos medran moito antes. ¿Como afecta o neno o desenvolvemento precoz da esfera sexual da vida?
De feito, a menstruación das nenas comeza hoxe aos nove anos (os rapaces no desenvolvemento sexual teñen uns dous anos por detrás das nenas). Pero, en xeral, os pais deben centrarse en si mesmos: a que idade teñen interese no sexo oposto - neses anos espertarase e nos nenos. As relacións sexuais tempranas son probablemente unha situación traumática. As experiencias de amor (coñecidas, separadas, que o amante tiña outra) son dolorosas para un adulto e para un neno - dobremente. As relacións sexuais na adolescencia interfiren co desenvolvemento doutras esferas. Sábese, por exemplo, que as persoas de orfanatos adoitan ser de baixa estatura. A masturbación frecuente ea actividade sexual precoz estimulan o sistema genitourinario e, polo tanto, frenan o desenvolvemento doutras áreas. En primeiro lugar, o desenvolvemento do sistema óseo detense. Este pode ser un argumento para os pais do neno que queren mantelo a partir das relacións sexuais activas. Os pais deben necesariamente falar cos nenos sobre este tema, explicar que o sexo é mellor para pospoñelo para máis tarde: canto máis tarde, mellor. Diga que o amor máis forte é emocional. Pero se o neno aínda ten un amigo ou moza, os pais deberían falar con ambos. É especialmente importante que a nai da nena fale co rapaz - que a filla debe ser vista fóra, non ofendida e protexida. A responsabilidade do rapaz diante dos pais da rapaza é moito maior que antes dela. Non fai mal que papá díxolle á súa filla que os nenos adoitan ter mozas. É importante informar aos nenos que só os adultos poden facelo.
Como xogan os monstros que posúen as baldas de supermercados para nenos que inflúen na psique dun neno?
Non é necesario considerar os terribles transformadores e monstros-biónicos exclusivamente como un fenómeno prexudicial. En cada neno hai unha certa subpersoalidade, que ten medo de algo. Por exemplo, escuridade. Entrando nas mans dun poderoso transformador ou home de araña intrépido, o neno parece invulnerable, obtén acceso a unha determinada forza de recursos. Despois de todo, todo o que teño nas miñas mans vólvese manexable, parte de min. A través destes xoguetes, os nenos poden mostrar emocións deprimidas. Cando un neno quere dicir que non, pero non pode, el elixe un xoguete que racha, mentres el mesmo permanece branco e suave.
Que complexos desenvolve a escola no neno?
Non se poden avaliar fillos de graos inferiores. E, afortunadamente, en moitas escolas isto non se fai. O neno recibe o deuce, non como un descontento do profesor coa súa sucia notebook, senón como unha valoración persoal. A avaliación é unha etiqueta que se colga nun colega. A súa decodificación: "Estou mal, non me gusta" - e esta configuración forma un estereotipo do comportamento do "mal estudante", o "perdedor". Moitas veces, entrando no instituto, a escola dvoechniki e troechniki empezan a aprender ben. Non hai avaliación, este é un novo medio onde pode mostrarse, hai interese por aprender. É importante explicar ao neno que o profesor é a mesma persoa que todo o que se cansa, está de mal humor e pode cometer erros. Neste caso, os nenos non percibirán a actitude do profesor cara a si mesmos, como norma. Ademais da escola, o neno debería ter outro lugar onde se poida ver. E a inmunidade psicolóxica desenvólvese na familia. Se é amado aquí, independentemente do seu comportamento e valoracións, seguirá sendo holístico.
Como criar unha verdadeira personalidade?
Non se pode aumentar a personalidade, pódese axudar a manifestarse. E a primeira regra é o respecto dos pais pola propia personalidade. Se estou en contacto comigo, só entón podo estar en contacto con outra persoa. Se me decatei, poderei axudar a realizar outro. Os individuos reais crecen nunha familia sa, onde os cónxuxes non dependen emocional e financeira, onde hai comprensión e amor. Se unha nai se desenvolve, ela é unha autoridade para ela mesma, se está interesada en explorar o mundo co neno e aprender del, este é un terreo digno para o desenvolvemento dunha forte personalidade. Por certo, os adultos teñen fillos para aprender, por exemplo, a inmediatez, a capacidade de atrapar o momento presente, a sinceridade da expresión de sentimentos e emocións.