PRUEBA GRAFICA
Necesitas cinco follas de papel e un lapis. Na primeira folla, debuxa coidadosamente nunha fila un cadrado, un rombo, un triángulo, un círculo e un trapeio, a continuación - unha liña das letras minúsculas combinadas "e", incluso máis baixas - de "h".
Etapa 1: probas
Pídalle ao neno que copie as imaxes á segunda folla de papel e afástese. Cando o bebé estea listo, comproba que tan ben o manexou. Os erros son as omisións de figuras e letras, a súa reversión, despregándose na dirección oposta, aumentando e diminuíndo o tamaño en máis de 1,5 veces, a ausencia de conexións entre os elementos das imaxes. Desmonte co seu fillo ou a súa filla o que se fixo mal.
2 etapa: adestramento
Dá ao neno unha terceira folla limpa, de modo que volva cumprir esta tarefa. Esta vez, quédate con el e déixame consultar. Estimar o número de erros.
Etapa 3: Control
Na cuarta folla, debuxe de novo as mesmas tarefas, pero nunha orde diferente. En primeiro lugar, un adorno da letra "h", a continuación, un triángulo, un rombo, un círculo, un trapeio, un cadrado e, a continuación, un adorno da "e". Suxire que se copian na quinta folla. Sae da sala. Cando estea listo, comproba cantos erros neste momento. Agora compare os resultados das tres tarefas. Hai catro opcións para as túas accións, correspondentes aos catro tipos de preparación para a escola.
CUATRO TIPOS DE PREPARACIÓN PARA UN NENO Á ESCOLA
Tipo de escola
O neno facilitou con precisión e precisión a tarefa na primeira etapa? Se asistirá a unha escola regular, o mellor que pode facer este verán é ter un bo descanso e obter novas impresións. Para que o pequeno "profesor" da escola non se aburra, pregunta ao profesor que lle dea tarefas adicionais ou opcións máis difíciles, xa que os materiais do programa estándar para el son moi simples e non estarán na zona do seu desenvolvemento máis próximo. E isto é necesario para manter o interese pola aprendizaxe. Suponse que os temas serán estudados en profundidade, segundo o estado dunha escola especializada? Complicar a tarefa: deseñar formas máis xeométricas de configuración inusual, os adornos das letras escritas poden consistir en alternar elementos diferentes. Xestionaches de novo? Entón descansa. ¿Tendo dificultades? Realizar unha proba nas tres fases.
Características distintivas. Sam responde ás preguntas doutras e doutras persoas, gústalle ler, gústalle xogar cos compañeiros e nos xogos de ordenador, con pracer fabrica artesanías complexas, afastándose da mostra. Gústalle conseguir traballos de adultos e facelos máis rápidos e creativos. Ese rapaz quere estudar na escola e é atraído pola oportunidade de aprender algo novo.
Que debo facer?
- Facelo cun pequeno deporte.
- Intente asegurarse de que sexa de boa calidade, durmir ben e todos os días no aire fresco durante polo menos dúas ou tres horas.
- Acostumar o seu fillo ou muller a unha postura adecuada (pernas en ángulo recto á cadeira e piso, cóbados sobre a mesa, moi útiles para a vista e a columna vertebral "en turco").
- Teña coidado de que o bebé non tome o costume de masticar algo inadecuado ao ler un libro.
- Atopar formas que axuden ao teu fillo a relaxarse: un baño, unha masaxe ou unha discusión activa de eventos diurnos.
Tipo preescolar
O neno cometeu algúns pequenos erros na primeira etapa, pero lidou co segundo e terceiro? É un clásico "preescolar", é para el os programas escolares escritos, como el, profesores adestrados de escolas comúns. Se ten que asistir a unha escola "inusual", entón ten que tratar de alcanzar o nivel de "escolares".
Características distintivas. Pon moitas preguntas e obtén respostas a elas, gústalle xogar xogos de rol (en guerra, nais fillas), especialmente coa participación de adultos, en xogos competitivos cos seus compañeiros. Ela adora escoitar novos libros interesantes e asistir a programas de ciencia populares, aficionada ás estratexias de computación. Un pouco impaciente, carece de asiduidade. A miúdo argumenta. Quería ir á escola, pero ás veces dubida: ¿é necesario? Está atraído pola oportunidade de facer novos amigos alí ou para estudar cos antigos, unha transición cara a un paso máis adulto.
Que debo facer?
- Fomente a primeira clase de futuro para montar estrictamente o diseñador, crebacabezas e mosaico segundo as instrucións. Para o teu umnichke era interesante, colleu deseñadores, mosaicos e crebacabezas que poida, pero non demasiado fácil. É importante que xestione por si mesmo. Se a túa axuda é necesaria, deixe que sexa mínima. Así, matas dous paxaros cunha soa pedra: a autocompletar a tarefa complétase, ea habilidade do traballo segue o patrón.
- Deixar aos xogos de mesa con regras claras converterse nun hábito da familia. Pode ser lotería, xogos de contos con dados e chips ("Monopoly"), dominó. Cando o neno dominou este fascinante ritual, confíalle a preparación para o xogo (deposita tarxetas, organiza fichas) e posterior limpeza (coidadosamente póñao todo nunha caixa). Estas habilidades serán útiles despois ao dobrar a carteira.
- Preguntar a migas para aprender poemas. Elixe os que podes contar con el nos papeis. Isto ensinará ao neno a facer un esforzo para acadar o obxectivo: coñecer a rima de memoria. Ao mesmo tempo desenvolverá memoria auditiva. É máis importante para dominar a información na primeira clase, cando o material se extrae das palabras do profesor e non do libro de texto.
- Acostumar o pensamento do neno a disciplina. Recorda como Holmes asombra a Watson, restaurando o pasado e predichando o futuro do primeiro casual passerby en aparencia? Practicar no método dedutivo nas pinturas de artistas realistas. Axuda a miga a sacar conclusións coa axuda de preguntas: estes nenos acaban de chegar ao bosque ou hai moito tempo que estiveron aquí? Como se pode determinar isto? Cales son as cestas cheas de cogomelos falando?
- O fillo ou a filla recoñecen as regras? Pase un día de desobediencia. Deixar de cumprir as súas funcións: non xogue co neno, non cumpra as promesas feitas con el, mentres está a pedir, antes de servir a cea tan esperada.
Tipo de xogo
Kroha cometeu moitos erros na primeira tarefa, mellorou co segundo, pero por algún motivo volveu cometer moitos erros no terceiro independente? Un fillo encantador e compulsivo será nun principio un favorito universal, pero coa menor complicación do material educativo a metade do ano lectivo, comezará a experimentar serias dificultades. O feito é que a miga non está afeita ao pensamento independente e que loita por ser "como todos os demais".
Características distintivas. Moi sensible á avaliación dos adultos, obtén eloxios e está moi molesto por mor da menor crítica. El é considerado, obediente, ama axudar. Gústalle coleccionar constructores e mosaicos segundo o patrón, xoga en xogos coñecidos con regras claras, escoita os mesmos libros. A computadora eo televisor prefiren a comunicación en directo. Xeralmente é unha rapaza. El soña co estado dun colega, pero non entende que ir á escola e estudar son cousas distintas. Máis atraído por unha nova mochila, uniforme, cadernos, que a oportunidade de adquirir coñecemento e experiencia de comunicarse con xente nova.
Que debo facer?
- Agochar os esquemas do deseñador e as mostras do mosaico. Deixe o neno intentar crear algo propio. Empuxe para traballo independente, aínda que a calidade de rendemento sufra. O neno debe crer no seu dereito á súa propia opinión.
- Deixe-o recoller crebacabezas sen unha imaxe, seleccionando elementos baixo a dirección da lóxica e da intuición. Podes axudar un pouco. Debe asegurarse de que pode obter un excelente resultado coa súa mente, sen apoiar as instrucións.
- Xogar o xogo "O que acontecería se o sol brillaba pola noite e non durante o día? Se os nenos eran educadores e os adultos irían ao xardín de infancia? Isto libera a imaxinación e as forzas creativas, fainos pensar na esencia dos fenómenos, esperta o interese nas cousas habituais.
- Sempre responde todas as preguntas das migas. Se non o sabe, intente crear versións posibles xuntas. A curiosidade dos nenos é semellante a unha fogueira: canto máis respostas -decundas na que xogues, máis inflama. E viceversa, as preguntas que non responden apagan a sede do coñecemento.
- ¿O neno adoitaba escoitar as historias de durmir? Dicindo ou lendo unha nova historia, non o termine, pero pídelle ao neno que vexa unha secuela. Podes xustificar isto continuando no próximo libro que non tes ou non podes escoitar a historia na radio.
- Ofrecer ao neno un rompecabezas. É importante que sexan capaces de facelo, xa que o motivo principal é ensinar a traballar intelectualmente sobre o obxectivo final e non só permanecer no proceso.
Tipo preescolar
Karapuz negouse a realizar a tarefa, "pisoteou" as tres etapas ou o terceiro realizouse peor que o primeiro? Entón, segundo o diagnóstico de preparación para a escolarización, temos unha personalidade moi pouco convencional. Ten unha infancia moi desenvolvida. Por unha banda, é un requisito previo para que a persoa creadora creza do seu fillo ou filla, pero, por outra banda, pode provocar a inmadurez emocional e o infantilismo, a incapacidade de atoparse na vida. Na escola será difícil, xa que non está preparado para realizar tarefas sobre patróns e regras e, nunha autoexpresión na escola, mesmo con prexuízos humanitarios, non vai lonxe. Polo tanto, se é posible, é mellor pospoñer estudos nunha escala durante un ano. Se non, sería bo atraer un titor con experiencia no ensino na escola primaria.
Características distintivas. "Non escoita" aos adultos, finge que non lle importa o que outros pensen nel. Mestre sen esquemas, ao seu xeito. Non lle gusta escoitar libros, prefire televisión e xogos con amigos: xogos de ordenador. Só o que lle gusta, pero raramente chega ao final. Na maioría das veces é un neno. Non quere ir á escola. A non ser así, onde haberá un cambio e só ás veces cultura física e canto.
Que debo facer?
- Xoga co neno nos xogos de rol, onde es o comandante, e el é o teu soldado máis heroico ou onde é un productor, e é unha estrela en ascenso. É importante que teñas un nivel jerárquico máis alto e que o neno durante o xogo teña que obedecer. Ao mesmo tempo, o seu papel debe ser moi honroso e atractivo.
- Achegue o bebé ao laborioso traballo segundo certas regras e necesariamente rematado ata o final. Se el mesmo non mostra interese pola cor, mosaicos, crebacabezas e deseñadores, entón cómpreos supuestamente a si mesmo e, ao traballar en tres trimestres, deixe nun lugar visible. O karapuz certamente quere acabar por ti. Simplemente non forzas nin sequera ofrecen.
- Escriba cartas de texto encriptadas. Aos poucos, a partir de debuxos, o mozo pasará aos símbolos xeneralizados da propia invención, e alí e ao interese pola escritura e á formación na escola próxima. Ao mesmo tempo, adestraranse as habilidades motrices finas da man. E, adiviñando os seus garabatos, o pequeno aprenderá que para ser comprendido, é necesario facer esforzos e facerse máis claro. E non só ti, pero el.
- Se o neno gusta de arte ou deportes, organiza clases maxistrais. Deixa que cada lección termine nun pequeno logro: unha canción aprendida, un movemento, un debuxo, un arte que pode sentir orgullo.
- Adxuntar o alfabeto magnético á neveira e deixar que o pequeno coa súa axuda exprese os seus desexos sobre sobremesas e merendas.
- Deixar de criticar ou excesivamente eloxiando ao bebé. Tente comunicarse sen puntuacións duradeiras. Se estás inclinado a criticar, comece por deixar de esmaga ... ¡mesmo! Permíteme ser imperfecta tanto para min como para a miga. Se unha chea de adulación desemboca na cabeza, entón a túa propia necesidade de eloxios non está satisfeita. Notifique o cónxuxe e o vaso cando sexan apreciados.
- Adestrar a atención preescolar cun cadrado especial. Cortar un cadrado cun lado de 25 cm da folla de Whatman. Debuxalo en 25 sectores, e engade números de 1 a 25 en cada un deles de forma caótica. Deixa que o pequeno atopalos todos á súa vez. Para non ser adictivo, cómpre facer varios carteis con números, situados de diferentes xeitos. Podes invitar á crista a introducir os números. Por certo, si achegas a táboa para que o seu centro estea a unha distancia de 30 a 35 cm dos ollos do neno, o ángulo da súa visión periférica ampliarase. No futuro, isto axudará a aumentar a velocidade de lectura.
- Realizar unha xira pola escola e darlle ao neno a oportunidade de falar cos profesores e os alumnos. Non intimidar a institución educativa de ningún xeito: eles din que van facer un home de ti. Sobre a escola hai que falar só de forma positiva.
- Será simplemente xenial se inmediatamente despois de diagnosticar a preparación dos nenos preescolares para a escolarización, poderá familiarizarse e facer amizade co seu fillo con futuros compañeiros de clase. Pregunta ao teu profesor os números de teléfono dos pais, chamaos e invítanos a ir á natureza ou ao parque con atraccións. Invita aos rapaces á túa casa, anda con eles no patio. E o teu fidget esperará con impaciencia o primeiro de setembro.