O tempo non está nos nenos mellor desenvolvidos; así é como se pode caracterizar a situación cun neno que aprendeu a ler a cinco, e aos dez aprende os fundamentos das matemáticas superiores. Por suposto, este exemplo é un tanto esaxerado, pero coa súa axuda, é máis sinxelo entender por que ás veces un neno non está interesado nos pares e no que facer con iso.
A primeira vista, todo é marabilloso: un neno con confianza fronte ás habilidades medias da súa idade. Pero os xogos infantís son especiais, e se un neno non está interesado nos compañeiros, hai que facer algo por iso.
Así é como comeza o conflito entre pais e profesores de kindergarten, profesores na escola. Para os seus parentes, o fillo ou a filla é o máis marabilloso do mundo, pero por algún motivo non xogan cos seus pares.
Que pasa?
As nais e avoas son tocadas por un neno adulto, pero de feito é hora de salvala. Entender que facer se o neno non está interesado nos pares só é posible se os parentes escoitan a opinión dos psicólogos. E de forma inequívoca, di que desde os 5 anos o neno pasa a chamada socialización - adaptación ao colectivo.
Para os parentes, é o mellor e no xardín de infancia non quere xogar con el ... E agora o neno está bloqueado no seu mundo, onde non hai lugar para os seus compañeiros. É moi importante para el estar cos demais e poder xogar. E isto está directamente relacionado coa capacidade de cumprir coas regras e defende a súa opinión, se as regras establecidas son violadas por outra persoa.
Con adultos, a conversación é curta. Ou eles ensinan, e ten que obedecer, ou pode "presionar a pena", ser pequeno, para quen todo é posible. E non importa o que os adultos se adornan cunha agradable ilusión sobre a conversación "en termos iguais", polo que o seu fillo só se comunica con outros nenos.
Eles teñen que non só comunicarse, aprender a negociar e comprender os roles sociais, a argumentar os seus pensamentos e crenzas. Está en compañía de compañeiros que un neno aprende sobre si mesmo e como ser el mesmo entre outros, o mesmo en estado, os nenos. Aprende sobre a desigualdade e, finalmente, aprende a "dar o cambio", frear o insulto. Sexa nobre ou actúe en contra das indicacións de "adultos e sabios". É dicir, adquire as habilidades máis necesarias para a súa plena inclusión nas habilidades da sociedade.
O mundo dos adultos non é para nenos.
Cando un neno está permanentemente cos pais, máis cedo ou máis tarde comeza a ollar só a eles, e soportar algunhas das súas reaccións. Por exemplo: "A miña nai gústalle cando coller coidadosamente os enigmas" transfórmase en "Gústame recoller crebacabezas". O neno non ten onde recoller información sobre o que, ademais dos que están interesados nas altas valoracións das persoas, dos seus pais.
Si, sen dúbida, con educación constante, o neno desenvolve intelectualmente. El enriquece o seu vocabulario con novas palabras, pero este desenvolvemento é unilateral. Os cambios de idade na festa grande están relacionadas coas habilidades intelectuais e, probablemente, físicas. Pero a maduración emocional, a vontade forte, o desenvolvemento das habilidades de comunicación no contrario é máis lenta e moitas veces queda atrás do "chap intelixente".
Pero precisamente esta é a influencia harmonizadora dos conflitos aínda infancia. Emocionalmente, o neno é máis resistente aos problemas, máis atento ás regras, aínda que non o realice. El é capaz de non só experimentar as súas propias emocións, senón tamén empatizar cos demais. Para ser feliz por un amigo, para afogar con el - todo iso é a base dun neno harmonioso. E é difícil facelo cun home que xa creceu, unha persoa ben formada. Polo tanto, a pregunta "que facer se o neno non está interesado nos seus pares", os psicólogos recomenda inequívocamente comprender os motivos que estimulan ao pequeno home a "entrar en si mesmo".
Evitando a dura realidade: as causas
As dificultades para intentar introducir un neno nun gran colectivo, presentalo a "estraños" -outros nenos- son diferentes. Primeiro de todo, estes son traumas psicolóxicos ocasionais (por exemplo, ten (ou é inventado por nenos "malvados") certas características. Entón, unha rapaza completa pode burlarse cun porco, e así por diante. Por suposto, a próxima viaxe ao xardín de infancia está condenada ao fracaso ou asociada a histerias, bágoas. "É culpa a timidez do neno". No seu círculo, é libre de mostrarse, e outros, iguais, poden apreciar.
A segunda opción é o egoísmo, cando é difícil para un neno comparar os seus desexos e oportunidades entre iguais: os mesmos fillos. O egoismo é un trazo adquirido, cando os nenos reciben a máxima atención na familia, converténdose no seu centro non oficial. E os recén chegados, como norma xeral, non confían nel, terán algo de "verificación" no xardín de infancia. Polo tanto, neste caso vale a pena axudar a adaptarse ao neno - contos de fadas, explicacións e historias interesantes. Axudándoo a adaptarse ao medio ambiente, os pais crean unha "reserva" decente para o futuro.