Os parentes preguntan nun coro: "Xa preparaches o neno para xardín de infancia? Xa é hora! Necesita comunicarse e desenvolverse ". As momias de nenos un a un que compiten entre si comparten os resultados das "fundicións" dos garderías circundantes. Os camaradas máis antigos que non son "primeiros" describen detalladamente como temperar ao neno ("Aínda que xa sabes que nos primeiros meses non nos saímos do moco"), como ensinarlle a durmir no horario de kindergarten ("Ben, xa sabes a miña beleza" Non quere durmir, polo menos, deitarse durante o día "). E o máis importante: como sobrevivir ao feito de "darlle" ao neno á institución dos nenos ("Solloza de temor, eu, por suposto, tamén un rugido branco e que facer?"). E vostede mesmo, moralmente e financeiramente preparándose para un evento de toma de tempo, continuamente atópasche pensando: "Quizais non imos ...?". ¿As vantaxes do colectivo infantil son irreemplazables?
Almacenamento de equipaxe
Non hai dúbida de que o xardín de infancia é unha invención marabillosa da humanidade, un regalo para os pais modernos e similares. Pero se se dirixe á idea orixinal subxacente a estas institucións, queda claro: un xardín de infancia é unha especie de "sala de almacenamento" onde pode "entregar" o bebé se non ten alguén para coidar del na casa. Non era por nada que os xardíns e as vivendas comezasen a aparecer en todas partes só despois da Revolución de Outubro, cando as nais e avoas participasen activamente na construción dun "futuro brillante". Foron obrigados a entregar ao neno a un xardín de infancia.
Por suposto, estar nun xardín de infancia é difícil comparar coa situación dunha "imaxe, unha cesta e un cartón" na equipaxe: é moito máis cómodo, hai amigos, clases e paseos ... Pero ás veces do outro lado da escala - enfermidades frecuentes e tensións de adicción, os conflitos do neno con "Colegas" ou titores, dificultades familiares e outros motivos, por que un neno non pode asistir a un xardín de infancia. Será mal o seu desenvolvemento?
A loita pola socialización
"¿Que pasa coa comuñón cos seus compañeiros?" - Os pais amorosos están entusiasmados. Somos ensinados desde a infancia que só no xardín hai que un neno pode obter unha experiencia "plena" de comunicación. Recoñecerémolo, ¿realmente? En primeiro lugar, no xardín de infancia o bebé non elixe a quen comunicarse e con quen: non, porque pasa todo o tempo nun colectivo pechado. En segundo lugar, os grupos fórmanse en función da idade. E só nos comunicamos cos compañeiros? En terceiro lugar, a comunicación ao neno é necesaria, pero en tales cantidades, como no xardín de infancia? Por desgraza, para o sistema nervioso de moitos nenos, esta é unha proba seria. Despois de todo, incluso nun día de traballo adulto, ata nun equipo amigable provoca cansazo. O ruído, a incapacidade de retirarse e descansar da comunicación, o cambio de ocupación - todo iso pode socavar a saúde dun bebé cun sistema nervioso vulnerable.
Os partidarios dos xardíns de infancia cren que aquí o neno está obrigado a atopar unha linguaxe común cos seus pares, para afirmarse no equipo. E a palabra clave é "forzado". Non hai onde ir! Pero o necesitas especificamente para o teu bebé agora? Ao final, os nenos son completamente diferentes. Un que xa está en 4 anos está listo para dirixir compañeiros, ata nunha campaña ártica. E o outro só polo 6º e 7º anos mostrará o desexo de comunicarse cos nenos, e impulsar á forza a tal neno, só para prexudicalo.
Disciplina: a favor e en contra
"O que debería ensinar o xardín de infancia, polo que é disciplina" - din os pais "tradicionais". E, por suposto, terán razón. No xardín de infancia medio do neno esixen un estricto cumprimento da rutina diaria, obediencia ás instrucións dos adultos. Pero ... ¿é necesario dar ao neno ao xardín por iso? Como norma xeral, baixo a disciplina, queremos dicir "superar" o neno mesmo, os seus desexos e, moitas veces, e as necesidades fisiolóxicas. Non queres papas fritas? Imos "non podemos"! Non queres ler, queres executar? Todo isto vai a pasear e corre. Non queres durmir? Mentira, sexa paciente. Atención, a pregunta: ¿é útil para a saúde do neno un proceso de "perebaryvaniya" (comer cando o corpo non está listo para comer, sentarse aínda cando quere correr), sen esquecer o benestar moral? E a notoria autoridade do educador? ¿É razoable argumentar que "estou seguro, porque son máis vello"? Quizais sexa máis correcto desenvolver na miga simplemente un sentido de respecto polos demais, pero certamente sen dúbida a submisión, limítase ao medo ao castigo? ... Si miramos "á raíz", a disciplina case da armada da maioría dos xardíns de infancia soviéticos serviu como unha ideoloxía xeral para o crecemento dos "engrenaxes" da sociedade que están listos para a humillación e non saben coidarse a si mesmos, sen dúbida, e sen pensar! - obedecer a autoridade. Estas persoas son convenientes para unha sociedade totalitaria. Pero agora é relevante? Quizais sexa mellor ensinar ao neno a ser organizado e responsable das súas accións? E non os pais, polo seu exemplo, ensinan ao neno a que elimine os xoguetes, cubra a mesa e cobre a cama?
Co beneficio da casa
Entón, se chegou á conclusión de que ir ao xardín de infancia - un evento non para ti, asegúrese de pensar sobre como facer o seu fillo desenvolver harmoniosamente.
1. Comunicación
Moitos pais están asustados pola perspectiva da próxima viaxe escolar: din, como é o noso fillo sen experiencia de comunicación? Pero a ausencia dun xardín de infancia na vida dun neno non significa que debe estar encerrada na casa só cunha nai ou avoa. Vaia cunha camada de migas a onde moitos nenos, invitados, visitas a círculos e seccións - 1 a 2 horas de comunicación por día é suficiente para que o seu fillo se faga membro completo da sociedade dos nenos.
2. Desenvolvemento intelectual
Ata unha idade determinada (escolar) as necesidades cognitivas do bebé son bastante capaces de satisfacer os membros da familia do neno. Non é necesario plantar migallas para un pequeno escritorio - é aínda mellor se obtén coñecemento e habilidades en xogos e comunicación. Por exemplo, cando cociña a cea - ¿é difícil contar cun migaço de cenoria e pataca e dicir que tipo de flores e formas? Se queres algo "especial", ao teu servizo unha gran cantidade de actividades en desenvolvemento para os nenos desde a cuna ata a escola. Aquí, e comunicación con compañeiros e anciáns, e desenvolvemento intelectual e creativo. Se a túa cidade non ten centros de desenvolvemento para nenos, non importa. Quizais cooperará con dúas ou tres nais de preescolar e un par de veces por semana pode organizar días de desenvolvemento na casa. Seguro que un de vostedes sabe tocar o piano e cantar cancións infantís, o outro mostrará como contar os bastóns e as mazás e o avó ou a tía ten o agasallo nun emocionante xogo para contar sobre xeografía ou bioloxía, ensinarlle a ler ou debuxar ... Aínda que a idea de "tutoría" Pode ser apreciado non só polos teus amigos, senón tamén por estudantes dunha facultade de formación de profesores locais. Verás, financeiramente, non vai ser deprimente.
3. Autoestima e autoestima
Para crecer psicoloxicamente ben, o seu fillo debe estar seguro de que é amado e capaz. O feito de que pasa a maior parte do seu tempo cos adultos pode impedir que forme unha autoavaliación adecuada, pero só se a comunicación está construída sobre os principios do "ídolo da familia", o hyperopeak ou a presión e control constantes (se o neno está connosco nós ka-ah-ah-ak educar si ka-ah-ah-ak imos desenvolvelo!). Deixe o neno ... só un neno! Deixe-o facer o que el quere, deixalo desenvolver, de acordo coa súa idade. Por suposto, a educación na casa do bebé pode parecer moito máis difícil do que o habitual "aprobado" no xardín de infancia. Temos que buscar moita información sobre o desenvolvemento precoz, asumir a responsabilidade do neno, ao final - defender constantemente o noso dereito a non ser como todos os outros ... Pero este é un traballo agradecido: os teus esforzos darán froitos e sabedes con certeza que o desenvolvemento o neno está nas túas mans. Por suposto, para moitos de nós, pais que creceron na Unión Soviética, a idea de que visitar un xardín de infancia non é unha medida obrigatoria, pode parecer absurdo e ata salvaxe. Por suposto, hai xardíns de infancia marabillosos con profesores talentosos e sensibles. Hai nenos que adoran ir ao xardín de infancia e están felices por pasar o tempo alí. Despois de todo, hai pais que simplemente non teñen outra opción que dar o fillo a un xardín de infancia ... Pero se aínda ten esa opción, vai adiante ou non, debería facelo conscientemente, pesando todo "por" e "contra", escoitando o corazón eo bebé. E non só porque necesites dar ao neno un xardín de infancia.
E o desenvolvemento?
Un argumento importante a favor dos xardíns de infancia é a educación obrigatoria, a dispoñibilidade de clases especiais, etc. Pero se contas, verifícase que, en realidade, o neno pasa 1-3 horas por día en "leccións" no xardín de infancia - xeralmente debuxo, lectura, música, lóxica / matemática e unha lingua estranxeira. E como económicamente xustificados son os custos para estas clases? Nun grupo de 15-25 nenos, o coidador non ten o tempo, a oportunidade, ou moitas veces o desexo especial de adaptar o currículo para cada bebé en particular.
Entón resulta que resulta interesante e útil aprender dun programa tan "promediado" que só o neno será "estándar". Esa maioría, pero se o teu bebé é "da minoría"? Non obstante, o "wunderkind" de migas, que sabe ler e escribir en cinco anos ou o neno, que necesita reunir os seus pensamentos por moito tempo antes de facer algo, este "calendario" pode non ser adecuado. Entón pense con coidado antes de decidir se dar ao neno - cun xardín de infancia ás veces vale a pena e agarda.