Agora moito máis frecuentemente oe dos anciáns a palabra "imposible" e, se desobedece, pode ata obter un papa. Este é un período difícil na vida do neno, e é aínda máis complicado se os pais se comportan de xeito inconsistente: hoxe - prohiben, mañá, que están permitidos. O neno non entende por que "non pode", eo irmán máis vello e os pais "poden". E en xeral, por que moitas veces resulta que é agradable, interesante - prohibido, pero que "pode" e "necesita" - o contrario?
O neno, por suposto, intenta protestar como poida: el é caprichoso, non obedece, rompe xoguetes, "vence" ao seu irmán - esta é a psicoloxía infantil ... Como podemos atopar o significado dourado aquí, para non romper a personalidade formando excesivamente e ao mesmo tempo non entrar , para non permitir toda permisividade? Para non confundirse neste complexo problema educativo, vale a pena ter en conta varios puntos importantes.
As prohibicións aplicaranse a todos os membros da familia, incluídos os adultos. Se non pode poñer o dedo no conector, non pode facelo, porque é perigoso para a vida. As prohibicións son extremadamente estritas e requiren implementación rigorosa. Antes de anunciar prohibicións ao neno, a súa lista debe ser discutida entre si por membros adultos da familia. Se as prohibicións respectan a todos, isto mostrará de novo ao neno que é un membro da sociedade (familia) tan íntimo como o seu pobo próximo.
As restricións aplícanse a unha persoa en particular nun período de tempo específico e, para evitar complicacións, requiren unha implementación precisa. Por exemplo, unha nai pode usar un coitelo afiado, acende o gas na cociña, para que poida facelo. O bebé aínda non aprendeu, o que significa que estes elementos domésticos están baixo estrita restrición para el.
Non obstante, os requisitos e prohibicións non exclúen a posibilidade de coñecemento: o neno debe saber como os adultos traballan cun suxeito perigoso. Amosarlle o que é un coitelo afiado, o ben que corta os panes, pero que ao mesmo tempo explique que pode cortarse cun coitelo e será moi doloroso. É importante que un neno coñeza e cree que as restricións, a diferenza das prohibicións, son só "non permitidas" temporalmente mentres el é pequeno. Por iso, os anos non poden coller xogos e conectarse á rede de tecnoloxía, pero o seu irmán-colega xa pode inserir con precisión o enchufe na saída ou precalentar o xantar e pode facelo.
A lista de prohibicións e restricións non debe ser moi grande. Se o neno de cando en vez escoite: "Non o toques, non o leve, é perigoso, non é para ti" é improbable que o toleren. Para cambiar a súa posición desleal na casa, tomará secretamente os dous partidos e un coitelo, e inserirá os enchufes en tomas, etc. De feito, os propios adultos provocan que se expón aos perigos. Ademais, recorrendo a prohibicións permanentes, os adultos realmente crean ao redor do bebé un "espazo perigoso" no que simplemente non poderá crecer e desenvolverse normalmente. Manterse nunha situación estresante e un sentido constante de medo pode levar ao desenvolvemento de complexos psicolóxicos no neno.
Para evitar isto, intente reducir o número de prohibicións e restricións a un mínimo razoable. Pensas que isto é imposible? Entón eu aconsellamos a facer o seguinte. Escriba na folla de papel todas as restricións e prohibicións ás que intenta impartir ensinando ao seu fillo. E agora divídelos en tres partes:
1. Restricións por motivos de seguridade.
2. Restricións para que non teña medo pola seguridade da propiedade familiar.
3. Restricións dictadas polo desexo persoal dos adultos para sentirse máis libres, máis relaxadas e máis seguras.
Punto uno: este é o mínimo "non se pode", cuxa observancia debe buscarse desde o neno. No segundo punto, a túa experiencia de vida certamente diralle como neutralizar un pequeno enigma, para que non rompa un vaso caro, non eliminou o monitor da computadora da mesa, agarrando o cordón, non arroxaba todo o liño do armario no chan ... Os armarios - chave, maior. Se non hai peches nas portas, funcionará unha cinta adhesiva. Vaso, perfume, cosméticos, etc., eliminan temporalmente da vista. E así por diante. Para protexer ao neno de lesións e perigos, ao reducir o número de tabús estritos, pode (e ás veces só precisa) do mesmo xeito. Nunca deixe nos lugares accesibles todos os obxectos de apuñalada e corte, partidos, isqueiros, medicamentos, produtos químicos domésticos, vinagre, etc. Ferva o chaleiro nun queimador afastado. Usou un ferro - tamén se elimina do pecado de distancia, ata que se arrefriou.
En canto ao terceiro punto, os adultos, por suposto, teñen dereito á privacidade, ao descanso tranquilo e ao tempo libre, a pesar do feito de que o neno trata de cubrir todo o seu espazo vital. Non se esqueza desta verdade: a liberdade dunha é a restrición da liberdade doutra. Se esixe o silencio completo do neno mentres mira as súas series de televisión favoritas, non cre que sexa xusto. Pero se a nai está cansada, acodécese durante unha hora e, por suposto, o neno debe explicarse de que aínda é imposible facer un ruído.
Introduce gradualmente unha serie de requisitos e prohibicións para o neno, facendo un chamamento non superior a un por día. E debe facerse exactamente cando o bebé comezou a mostrar interese. Aquí está moi interesado nunha roseta: díxome que alí vive unha corrente que non lle gusta moito cando os dedos empuxan a súa madriguera e poden "morder". Puxo atención á estufa a gas, alcanza as mans brillantes - é hora de falar sobre o perigo do gas e do lume. Pero non asuste ao neno, só fale de ameazas reais. Non oculta ao neno que duele e chorará, pero non pode asustar aos doutores con inxeccións. Vai sufrir se realmente ten que inxectarlle no futuro. E non mentira, que alguén sairá da saída e vai a un bosque escuro. O neno non vai á saída, terá medo de entrar á sala.
Intente evitar a palabra "imposible" e as partículas "non", que inicialmente levan unha mensaxe negativa. Ademais, ata un determinado estadio o cerebro do neno non percibe a partícula "non" e as palabras da nai adquiren por el un significado absolutamente oposto (no canto de "non tomar" - "tomar", "non subir" - "subir", etc.). Recoméndase substituílo por outras revolucións. Por exemplo, "non podes tocar a cociña" substitúeo con "tocar a lousa é perigoso", pero "non suba á mesa, caerás!" substituír a "táboa alta", e se subas sobre ela, podes caer ". Ademais, proba non axustar o neno inicialmente a un desenvolvemento negativo de eventos, porque declaracións como "caerás, golpes, quebras, etc." de feito, xa falan do feito de que só quedou algo que se fará realidade.
A vida do neno nunha rede densa de prohibicións e restricións non será de uso. Segundo a psicoloxía infantil, os requisitos e as prohibicións non só poden desenvolver moitos complexos no bebé, senón tamén destruílo por completo, como persoa. Tenta atopar o medio dourado para salvala non só de saúde, senón tamén de sentido de felicidade e alegría.