Para cada idade hai historias. Para os máis pequenos, os contos populares atenderan, son máis sinxelos e comprensibles. Para nenos de idade escolar, os contos do autor serán interesantes e útiles, incluíndo contos populares no procesamento literario. Ademais, un neno xunto cos seus pais pode chegar a un conto de fadas e os seus heroes. Ás veces o heroe da historia pode ser o neno, o seu propio conto pode axudar a solucionar algún problema, superar os medos ou aprender algo novo.
Un entendemento común da esencia e propósito dos contos de hadas, entre os psicólogos, como se podería esperar, non. Algúns psicólogos aconséllanlle que analice o conto dos fillos cos nenos, pregunte a que lles ensina o conto, outros aconsellan que non o fagan en ningún caso. A interpretación dos contos de fadas por parte de diferentes especialistas tamén é diferente, polo tanto, hai un campo de reflexión e unha gran variedade. Todo depende do conto de fadas e da idade. Non se vale a pena falar dunha historia e outra vale a pena falar sobre algo cando o neno creza para discutir.
Os nenos de Tales comezan a escoitar uns dous anos, aínda que podes ler antes.
Algunhas palabras sobre a teoría dos contos de hadas .
Do libro de D. Sokolov "Contos de fadas e terapia de conto de fadas": "Os contos de fadas son algo demasiado obvio e prácticamente ningunha escola seria de psicoloxía pasou dándolle forma de analizar e comprender". Unha das actitudes comportamentais (comportamentais) cre que os contos de hadas son simples describen diversas formas de comportamento e, consecuentemente, consecuencias. A análise transaccional chama a atención sobre as interaccións de roles nos contos de hadas, é dicir, cada personaxe de contos de fadas ten un verdadeiro prototipo, por exemplo E. Berne describiu como a Caperucita Roxa podería comportarse na vida real (People, que xogan xogos, xogos xogados por persoas, E. Berne.) A psicoloxía analítica xuvenil considera que os heroes dos contos de fadas son os distintos espíritos dunha persoa, é dicir, as partes do "eu" dunha persoa. Hai un enfoque para comprender contos de fadas nos que os personaxes de contos de fadas son tratados como persoas (grazas a un conto de fadas, as emocións que carecen da vida experimentan ou a través da superación dun gran medo nun conto de fadas, o neno pode afrontar facilmente pequenos medos na vida). A escola hipnótica chama a atención sobre a semellanza entre atravesar e escoitar contos de fadas (a atmosfera é similar: discurso rítmico, ton de confianza, o neno adormece a un conto de fadas, hai unha repetición de certas fórmulas verbais), o que indica que o conto de fadas non é só un conxunto de posibilidades, senón tamén suxestións para determinados patróns de comportamento Nost, crenzas, escenarios da vida, é dicir, o conto leva unha certa mensaxe.
Terapia de conto de fadas.
Gnezdilov AV: "Un feito importante é que algúns contos de fadas teñen un efecto terapéutico para nenos e adultos". Mentres lía un conto de fadas, pensando niso, unha persoa, mentres que nun nivel inconscientemente simbólico, "lanza" os seus propios procesos creativos. A terapia de contos é o método máis antigo de psicoloxía práctica na civilización humana e un dos métodos máis novos na práctica científica moderna ".
Unha característica valiosa dos contos de fadas é que no seu curso prodúcese unha determinada transformación: un heroe feble convértese nun forte, inexperto dun sabio, tímido en negriña, etc. Así, o conto de fadas promueve perfectamente o desenvolvemento do neno. Un neno dunha certa idade únese co protagonista e na súa imaxinación viaxa, loita cos monstros, conquista o mal, conquista os medos, etc., isto é, "vive" un conto de fadas.
Outro conto de fadas pode perderse como un xogo ou como un xogo e, polo tanto, os contos de fadas tamén contribúen ao desenvolvemento físico dos nenos, a súa actividade e saúde.
Non todos os contos de fadas son igual de útiles para un neno. Así como debuxos animados. Algúns contos de fadas non ensinan cousas moi boas. Para ser útil nun conto de fadas é que un conto de fadas dille a un neno sobre como funciona o mundo, cales son as relacións entre as persoas. Un debate de contos de fadas proporciona ao neno o coñecemento de como se comportar en diferentes situacións de vida, resolver conflitos, etc. Ao mesmo tempo, a idea do mundo das persoas bastante específicas, o autor deste conto de fadas, transmítese a contos, a mentalidade das persoas, a psicoloxía da pobreza ou a riqueza, o éxito ou o fracaso transmítese, polo que un conto de fadas pode impoñer algo que os pais non lles gustaría infundir no neno, por exemplo, crueldade ou certo forma de pensar. As persoas eran sabias en algo, e en algo non moi.
A partir disto, é necesario filtrar a información que un neno recibe e que afecta significativamente o seu desenvolvemento.