Os alemáns non teñen présa por iniciar os nenos ata trinta, ata que conseguen un éxito significativo nas súas carreiras. Se a parella decidise sobre este importante paso, significa que se achegarán con toda seriedade. Nanny moitas veces comezan a buscar de antemán, mesmo cando o neno non naceu.
Tradicionalmente, todos os nenos en Alemaña quedan na casa por ata tres anos. Os nenos máis vellos comezan a conducir unha vez por semana ao "grupo de xogos" para que adquiran experiencia de comunicación cos seus pares e despois organicen un xardín de infancia.
As mulleres francesas dan aos bebés moi cedo no xardín de infancia. Temen perder as súas habilidades no traballo e creen que os nenos se desenvolven máis rápido no equipo dos nenos. En Francia, o neno case desde o nacemento todo o día pasou primeiro no pesebre, despois no xardín de infancia, despois na escola. Os fillos franceses crecen rapidamente e se fan independentes. Eles mesmos van á escola, eles mesmos compran na tenda o material escolar necesario. As avoas comunicanse con avoas só de vacacións.
En Italia, pola contra, é común deixar aos fillos con familiares, especialmente cos avós. No xardín de infancia só se aplica se non hai ningún dos seus familiares. Gran importancia en Italia únese ás cenas e vacacións familiares regulares cunha gran cantidade de parentes invitados.
Gran Bretaña é famosa pola súa estrita crianza. A infancia dun pequeno inglés está chea dunha mole de demandas que están destinadas á formación de hábitos tradicionais, actitudes e características do personaxe e comportamentos na sociedade. Desde unha idade pequena, os nenos son ensino a frear a expresión das súas emocións. Os pais son restrinxidos mostran o seu amor, pero iso non significa que os aman menos que representantes doutras nacións.
Os estadounidenses adoitan ter dous ou tres fillos, crendo que un neno será difícil de crecer no mundo adulto. Os estadounidenses en todas partes levan os seus fillos con eles, moitas veces os nenos veñen cos seus pais a festas. En moitos establecementos públicos proporanse cuartos, onde pode cambiar e alimentar ao bebé.
Un neno xaponés menor de cinco pode facer todo. Nunca se rende pola antigüidade, non latexa e en todos os sentidos. Desde o ensino medio, as actitudes cara aos nenos volvéronse máis graves. Existe unha regulación clara do comportamento e incentiva a separación dos nenos de acordo coa capacidade e a competencia entre os compañeiros.
En diferentes países, diferentes puntos de vista sobre a educación das novas xeracións. O país máis exótico, o máis orixinal o enfoque dos pais. En África, as mulleres adhírense fillos a eles mesmos cun longo corte de pano e lévanos a todas partes. A aparición de cadeiras de rodas europeas reúnese cunha protesta tempestuosa entre admiradores de vellas tradicións.
O proceso de educar os nenos de diferentes países depende en boa parte da cultura dun pobo en particular. Nos países islámicos considérase que é necesario ser o exemplo máis correcto para o seu fillo. Aquí, téndose especial atención non se paga tanto aos castigos como ao fomento das boas accións.
No noso planeta non hai enfoques estándar para coidar un neno. Os puertorriqueños deixan en silencio aos nenos de enfermaría ao coidado de irmáns máis vellos que non cumpriron cinco anos. En Hong Kong, a nai non confía no seu fillo, nin a niñera máis experimentada.
No oeste, os nenos choran tan a miúdo como o fan en todo o mundo, pero máis que nalgúns países. Se un neno americano chora, el será recollido nun promedio de un minuto e tranquilízase, e se un bebé africano chora, chame por preto de dez segundos e mételo no peito. En países como Bali, os nenos son alimentados baixo demanda sen ningún horario.
Os líderes occidentais suxiren non poñer os nenos durmir durante o día, para que se canse e poida durmir á noite. Noutros países, esta técnica non é compatible. Na maioría das familias chinesas e xaponesas, os nenos pequenos dormen cos seus pais. Crese que ambos os nenos dormen mellor e non sofren de pesadelos.
O proceso de crianza de nenos de diferentes países dá resultados diferentes. En Nixeria, entre os dous anos de idade, o 90 por cento pode lavarse, o 75 por cento pode comprarse eo 39 por cento pode lavar os seus pratos. Nos Estados Unidos crese que aos dous anos, un neno debe rodar unha máquina de escribir sobre rodas.
Numerosos libros dedicáronse ás tradicións da educación de nenos de diferentes países, pero ningunha enciclopedia dará resposta á pregunta: como educar adecuadamente a un neno. Os representantes de cada cultura consideran que os seus métodos son os únicos verdadeiros e sinceramente queren xerar unha xeración digna por si mesmos.