Hai persoas fantásticas que se dedicaban ás ciencias exactas e ao mesmo tempo eran magníficos músicos, poetas e artistas. Por exemplo, Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Lomonosov non só era un poeta notable (un "Ode o día da adhesión ao trono de Su Majestad a todos os rusos, a emperatriz Elizabeth Petrovna" do que custa), pero tamén un físico, químico, astrónomo e geógrafo. Ou Pitágoras. Foi un matemático e filósofo. Por iso, é posible levantar unha personalidade creativa, pero xorde a pregunta: ¿como?
Non hai resposta universal a esta pregunta. Non hai fórmula para criar un neno, polo que creceu non só unha persoa, senón unha persoa creativa. Pero antes de buscar formas de educar, gustaríame determinar o que significa a persoa creativa. Unha personalidade creativa é unha persoa capaz de percibir e comprender a arte creando a mesma. Unha persoa creativa non pode pensar dun xeito estándar, pero a beleza da súa imaxinación está preservada.
Para empezar, nomearé dúas condicións básicas para a educación dunha personalidade creativa. E entón construiremos un modelo aproximado (ideal) de educación da personalidade creativa. A primeira condición: un neno desde a infancia debe poñerse en contacto coa fermosa - con arte. A segunda condición é que debe facer isto. Por suposto, o neno non debe esperar moito o entendemento, senón explicar que todo neste mundo ten sentido, o que significa que vale o seu papel. Pero estas condicións non sempre son factibles e xorde o problema de educar a unha persoa creativa.
Os problemas de educación da persoa agora son moi agudos. No mundo das tecnoloxías de TI as persoas non len moito, raramente van ás exposicións, aos cines, este problema é moi urxente. E á súa vez todo isto contribúe ao desenvolvemento dunha personalidade creativa. Formación da personalidade creativa ocorre na infancia. E se un neno desde a infancia está asociado coa arte, pasa nas exposicións, vai aos cines, entón a probabilidade de que nun futuro sexa un artista, un escritor. Necesitamos persoas que foron con el. Pero o neno non pode levar un e ir, por exemplo, ao teatro. E entón xorde a pregunta: quen pode traer un fillo á arte. A primeira opción son os seus pais ou familiares próximos. Na maioría das veces estes son avós (debido á súa idade, a dispoñibilidade do tempo libre, o desexo de desenvolverse espiritualmente). Pero ás veces poden haber pais. Pero a maioría das veces o desexo de achegarse ás persoas aparece espiritualmente en persoas con experiencia de vida. É a esta idade que finalmente se forma o gusto estético nunha persoa. Pero isto non significa que entre as persoas de media altura non hai quen comprenda o arte. Hai, pero cada xeración ten as súas propias opinións sobre todo, mesmo na arte, para desenvolver unha personalidade creativa de pleno dereito, necesitará comunicarse con dúas xeracións.
Pero as viaxes conxuntas aos cines, ás exposicións - iso non é todo. A literatura ten un papel igualmente importante. Desde unha idade temprana, o fillo coñece a literatura. Este coñecido ocorre cando se le un libro. Esta familiaridade pode afectar a formación da personalidade creativa do neno. Formación adicional ocorre na escola.
Hai outra opción. A persoa que vai descubrir este mundo misterioso e misterioso de arte pode ser o seu primeiro profesor. A forma en que cae a arte é importante. A arte é unha combinación de pintura, música e literatura. Se o profesor leva o mesmo tempo para todos os nenos nas clases de debuxo, traballa con cada neno por separado, nesta clase o número de nenos desenvolvidos creativamente será moito maior que na aula onde o profesor traballa con todos os nenos á vez.
É igual de importante notar e desenvolver o talento dunha persoa creativa no tempo, dándolle á escola de arte. Pero hai un problema que pode dificultar o desenvolvemento dunha personalidade creativa. O prezo da formación nesta escola.
E o modelo ideal ten algo parecido. Naceu un neno e, desde os seus primeiros anos, el, xunto cos seus pais, avoas e avós (quizais non todos eles van inmediatamente con el) visitan museos, exposicións, teatros. Cando un neno vai á escola, o profesor paga horas en leccións creativas para todos os nenos. Ela é capaz de notar e desenvolver o talento creativo do neno no tempo. Máis tarde, os seus pais danse á escola de arte.
Entón, sumando as nosas discusións sobre o problema de educar unha personalidade creativa, gustaríame esperar que, a pesar do rápido ritmo de vida, non só as avoas e os avós introduzan aos seus netos ao traballo de grandes poetas e artistas, senón tamén os seus pais. Os profesores serán sensibles aos seus alumnos e o estado proseguirá a política correcta de educación. Agora xa sabes todo sobre os problemas da educación da personalidade creativa e as posibles formas de desenvolvemento do teu fillo. Temos seguro de que o seu bebé ten potencial, que pode e debe ser revelado.