Para determinar se o neno de un ano está a desenvolver correctamente e co tempo, gasta pequenos xogos de proba con el. Esta avaliación do desenvolvemento dun bebé de 1 ano permitirá que a nai se calme pola saúde do neno ou, á inversa, para pensar nos problemas visibles do desenvolvemento.
Para avaliar adecuadamente o desenvolvemento das migas, é mellor levar a cabo probas similares non unhas por un, pero varias veces ao día, de xeito que o pequeno non está canso. Lembre que un neno aprende o mundo nun xogo, polo que a avaliación do desenvolvemento realízase exclusivamente en forma de xogo. Aínda hai que ter en conta o feito de que moito depende do estado de ánimo do neno e da súa saúde. Realice probas cando un neno dorme e come, de forma que nada estorba o seu estado de ánimo.
- Un neno de idade pode exercerse de forma independente cun apoio, pode camiñar co apoio dun adulto ou de forma independente. O neno pode levantar unha perna e poñelas nun pequeno paso.
- Kid pode xogar coa pirámide, recolle e analiza de forma independente, el constrúe unha torreta de 3-4 cubos.
"Un rapaz sabe como beber dunha cunca por si mesmo". Intenta comer cunha culler. Se lle dá un pente, imitará os seus movementos e pente o pelo, sabe como peinar a boneca.
- O neno pronuncia as palabras e entende o que queren dicir. Mestre as primeiras palabras: give, av-av, meow, buy-by, nai, muller, papá. A esa idade, o dicionario do neno consiste nunha media de 10-15 palabras, que moitas veces utiliza de forma significativa.
- Un rapaz compórtase naturalmente só coas persoas que coñece. Se un estraño vénche a visitarche, entón, normalmente, o neno comeza a dubidar ou se asusta por iso e algún tempo non se desliza dos xeonllos da nai, vendo o descoñecido con ollos atentos. É interesante que cando unha persoa descoñecida sexa un neno, nunca se deixa escupir a súa sopa ou rolar no chan en histeria, polo que só pode comportarse cos seus pais.
- Neste momento o personaxe do bebé segue formándose. Comezou a expresar activamente o seu descontento, se non lle gusta algo: fai clic nas mans sobre a mesa, saca os pés, chora e chora alto. O neno xa entende que, coa axuda do choro, pode forzar aos pais a facelo ou iso.
- O neno entende que se lle pide que fagan os adultos e que poida realizar tarefas sinxelas: levar os cubos, dar un pai a un libro, amosar a lingua. O neno entende perfectamente o significado da palabra "imposible", pero non sempre reacciona a ela. Nesta idade, o neno, ao escoitar a prohibición, deixa a súa ocupación por un tempo e continúa nuevamente o seu traballo.
- O neno pode xogar cunha masa ou plastilina: roda salchichas e fai tortitas. Por suposto, fai iso sen a axuda dos adultos. Exercicios similares desenvolven pequenas habilidades motoras.
O neno xa ten os seus propios intereses e preferencias, por exemplo, no libro ten a súa propia foto favorita ou o seu poema favorito, cando oe que comeza a mostrar a súa alegría con forza. Gústalle xogar nun determinado lugar da sala. Ademais, as preferencias do gusto están formadas, que non se poden ignorar.
- O neno manifesta cada vez máis a independencia, pero moitas veces tedio e perseveranza na súa realización: ir a camiñar, quere poñer un sombreiro ou tirar os zapatos. Deixa que o neno sexa independente.
- Nesta idade, aparecen por primeira vez as primeiras tentativas de xogos de contos: o bebé cambia unha boneca ou xoga cunha máquina de escribir por moito tempo, leva a man da súa nai, le libros e mira as imaxes.
- O neno comprende os conceptos xeneralizados: cubos, bolas, bonecas, xoguetes, libros.
- O mozo adora estudar o seu propio corpo: mira os dedos e as pernas.
Se o bebé fai todo o que fai falta ou máis aínda, significa que todo está en orden coa saúde eo desenvolvemento. É bastante normal, se o neno non sabe como facer un ou dous exercicios desta lista.
Pero se o neno ten os signos que se describen a continuación, entón debe mostrarse inmediatamente ao seu especialista para evitar posibles atrasos no desenvolvemento mental.
- comportamento nocivo para eles mesmos.
- Silencio ou incapacidade de imitar sons e usalos.
- Apatía ás clases e aos xoguetes.
- falta de resposta a estraños.