Dende os primeiros anos da súa vida o neno debe poder xogar. Isto agora é esquecido por moitos pais que utilizan métodos modernos de desenvolvemento precoz do bebé. Eles intentan ensinar a tempo para ler o seu fillo, que realmente non aprendeu a sentarse tranquilo, pensando que o seu fillo crecerá de forma intelixente e intelixente. Non obstante, demostrouse que o discurso, a memoria, a capacidade de concentración, a atención, a observación eo pensamento se desenvolven en xogos e non no proceso de aprendizaxe.
Dous ou tres décadas atrás, cando non houbo tantos juguetes en desenvolvemento, o papel principal na educación dos nenos foi desempeñado pola escola, foi aquí onde se lles ensinou a ler, escribir, contar e o principal factor no desenvolvemento do neno eran xogos. Desde entón, todo cambiou dramáticamente e agora, para que un neno sexa levado a unha escola de prestixio e prestixio, ás veces non debe pasar exames sinxelos. Isto deu orixe á moda para xoguetes educativos e programas educativos para nenos preescolares. Ademais, nas institucións preescolares, a principal énfase é a preparación dun neno para o currículo escolar e os xogos que son a base do desenvolvemento infantil asignan un papel secundario.
Os psicólogos modernos temen que a formación sexa máis forte e máis penetrante na vida do neno, ás veces ocupando a maior parte do seu tempo. Piden a preservación da infancia infantil ea oportunidade de xogar. Unha das razóns desta tendencia é que non hai ninguén con quen un neno pode xogar constantemente, e os xogos non son tan interesantes cando xoga só. Os pais pasan a maior parte do seu tempo no traballo, se hai irmáns ou irmás, tamén poden ser, por exemplo, na escola, o neno deixouse a si mesmo e, aínda que teña miles de xoguetes, pronto perderá interese neles. Ao final, o xogo é un proceso, non o número de xoguetes. Os xogos infantís ocorren non só co uso de xoguetes, a fantasía infantil axudará a converter un avión ou paxaro nun cabalo volador e un plegado de papel nunha casa.
Existen varios tipos de xogos para nenos: móbiles (saloucos, escondidos, lapta, escamas), mesa (xadrez, damas, lendas, crebacabezas, mosaicos, dominios, xogos lóxicos e estratéxicos), ordenador (desenvolvemento de memoria e atención, estratéxico e lóxico). Os xogos interactivos, como por exemplo, as "nais fillas" tamén son útiles. Este tipo de xogo axuda ao neno a desenvolver novas formas do seu comportamento e enséñalle a interactuar con outras persoas. Co proceso de crecemento dun neno, os seus xogos tamén crecen, os xogos de equipo (baloncesto, fútbol, voleibol) reemplazan os xogos en movemento, ao darse conta da amargura das derrotas ea alegría das vitorias, desenvólvese a esfera emocional-volitiva do neno.
Non son insignificantes nos xogos para nenos son as regras, no xogo o neno explícase que existen regras especiais que determinan como pode e como non pode xogar, como debería e como non debe comportarse. Acostumándoo a xogar polas regras desde a infancia, o neno intentará observar as normas sociais no futuro e será difícil que un neno que non teña ese hábito adaptarse a el non poida entender por que cumprir con restricións tan estritas.
Segundo as peculiaridades do xogo infantil, tamén se pode xulgar sobre o desenvolvemento psicolóxico e intelectual do neno. Por exemplo, se os xogos son constantemente repetidos, son de carácter ritual, e isto continúa por moito tempo, é necesario buscar o consello dun psicólogo. Se os xogos do neno son agresivos, isto pode ser un sinal de alta ansiedade do neno, baixa autoestima e, ás veces, coa axuda da agresión, os nenos intentan atraer a atención dos adultos. E talvez a agresión, isto é o que o neno ve desde o lado dos pais e no xogo demostra o que se acostumaba ver ao seu redor.
Dependendo da idade, o tipo e natureza dos xogos para os nenos preescolares deben ser diferentes. É dicir:
- para nenos menores de 1,5 anos de idade - un xogo de tema. Un xoguete para nenos desta idade pode ser calquera obxecto que caia nas mans. Andar, correr e tirar son as operacións básicas do xogo.
- para nenos de 1,5 a 4 anos - xogos sensoriais motores. O mozo toca obxectos, móveos, aprende a facer diferentes operacións, obtén sensacións táctiles. Moitas veces, aos catro anos de idade, o neno xa está xogando a esconderse e levantarse, pode montar un swing, unha bicicleta.
- para nenos de 3 a 5 anos - xogos con reencarnación. Por esta idade, o neno debe aprender a transferir as distintas propiedades dos obxectos entre si. Un neno pode imaxinarse con calquera obxecto, levando dous xoguetes, pode distribuírlles papeis, por exemplo, unha será unha nai, ea segunda, un pai. A esta idade, este tipo de xogo tamén se manifesta como "imitación", cando os mozos imitan e imitan aos que os rodean. Isto ás veces provoca rabia nos pais, pero este proceso é unha etapa inevitable no desenvolvemento de calquera neno, mentres que os xogos coa reencarnación son substituídos polos sociais.
- Para nenos de máis de 5 anos - Estrutúrase e organiza xogos de gran valor e comprensión que deben incluír elementos de fantasía, creatividade e imaxinación.